Книжный мир

Журналы Котельнического уездного земского собрания. чрезвычайного созыва, 11-12 мая 1892 года, с надлежащими приложениямиНеизвестный автор

Журналы Котельнического уездного земского собрания. чрезвычайного созыва, 11-12 мая 1892 года, с надлежащими приложениями


148x210 100 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания (издательство "Типография И. Н. Кошурникова", 1892 год), созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.Перед открытием собрания было совершено молебствие Господу Богу с провозглашением многолетия Государю Императору и всему Царствующему Дому, по окончании которого г. председатель собрания предложил прибывшим в помещение Уездной земской управы: гг. представителям ведомств, уполномоченным и гласным собрания занять свои места.

Другие материалы


Постановка звука (Ц)

Механический способ: воспользоваться опорными слогами ТЫ и ТА. Ребёнка просят произнести, например, слог ТЫ, при этом, надавливают зондом вниз, на кончик языка. ...

Правила и упражнения по русскому языку для начальной и основной школыО.В. Узорова; Е.А. Нефедова

Правила и упражнения по русскому языку для начальной и основной школы


Академия начального образования
84x108/32 224 страниц. 2017 год.
АСТ
В пособии представлен материал для учащихся ачальной школы по всему курсу русского языка. Путём выполнения регулярных упражнений школьники приобретут навыки грамотного письма, усвоят правила орфографии. Это пособие полезно всем школьникам в качестве дополнительного материала по русскому языку. Выполнение упражнений позволит ребенку повысить свою грамотность. Пособие можно использовать для коллективной и индивидуальной работы в классе или дома.

Звук "Ш"

Постановка звука "Ш" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «Ш» При этом звуке кончик языка поднят к верхним альвеолам, а края его прижаты к коренным зубам. Между кончиком языка и альвеолами сохраняется небольшое расстояние. Губы образуют овал, обнажая зубы. Между зубами расстояние равное, примерно, 2-5 мм. Теплая воздушная струя воздуха идет посредине языка на его кончик. Голос при этом не участвует. Возникает шипящий звук: ш-ш-ш. При подражании нужно следить за тем, чтобы ребенок точно губами выполнял линию овала, обнажая при этом зубы, между которыми выдерживал расстояние равное 2 — 5 мм (обязательно). Нужно выдерживать также расстояние между кончиком языка и верхними альвеолами (деснами), через которое проходит выдыхаемый воздух. Если его не будет, т. е. кончик языка упирается в верхние альвеолы, то воздух пойдет по краю языка или по обеим краям. Звук будет искажен. Чтобы ребенок чувствовал поднятие кончика языка вверх, можно заранее провести следующие упражнения: «колоко ...

Загадки - логогрифы

Загадки - логогрифы


Романова Ирина Леонидовна

Добавьте к слову нужную по смыслу стихотворения букву:
• Серый вол голодный злой бродит по лесу зимой. (Не вол, а волк)
• Игры усатые в клетке сидят на укротителя грозно рычат. (Не игры, а тигры)
• Подарили мне игрушки, целый день стреляли ушки. (Не ушки, а пушки)
• Нарисую всем вам сказки, были б только кисть и каски. (Не каски, а краски)
• Сильная роза в саду бушевала, дождиком ветки ломала. (Не роза, а гроза)
• Бобы – речные плотники, зубастые работники. (Не бобы, а бобры)
• К парикмахеру ходил, ёлку плойкой там завил. (Не ёлку, а чёлку)
• Дар боксёра сильным был, с ног соперника свалил. (Не дар, а удар)
• На солнечной пушке лесной цветы расцветают весной. (Не пушке, а опушке)
• Летом у Алёнки олени все в зелёнке. (Не олени, а колени)
• Сойку мы с повидлом съели и добавки захотели. (Не сойку, а слойку)
• Рыбки в лодочке сидят, к поплавку прикован взгляд. ( ...



Карта сайта
nach oben