Книжный мир

Измеряем и сравниваемГ. И. Просветов

Измеряем и сравниваем


Занимательная логика
60x84/8 18 страниц. 2017 год.
Карапуз,Сфера образования
Ребёнок, рассуждающий логично, приятно выделяется на фоне реального мира.От нас зависит - помочь вам научить ребёнка мыслить. А это значит - научить думать по правилам, т.е. системно. Мы предлагаем схему рассуждений и их последовательность. Задания подобраны таким образом, чтобы постепенно, шаг за шагом сформировать у ребёнка необходимые навыки мышления, позволяющие ему делать обоснованные умозаключения. Развивается интеллектуальный потенциал ребёнка, его способность к усвоению знаний.Невозможно научить ребёнка думать вопреки его желанию!От вас, родителей, зависит, чтобы то, что нужно делать ребёнку, совпадало с его хочу это делать. Вы знаете свою яблоньку лучше всех, вам должно быть понятно, как этой гармонии добиться!А прочитав эту книгу, вы, быть может, даже поймёте, почему использование сравнений - одно из лучших средств обмануть себя!Для детей дошкольного возраста.

Другие материалы


Entwickelungsgeschichte Der Neuesten Deutschen Philosophie Mit Besonderer Rucksicht Auf Den Gegenwartigen Kampf Schellings Mit Der Hegelschen SchuleK.L. Michelet

Entwickelungsgeschichte Der Neuesten Deutschen Philosophie Mit Besonderer Rucksicht Auf Den Gegenwartigen Kampf Schellings Mit Der Hegelschen Schule


148x210 407 страниц. 2011 год.
Эта книга — репринт оригинального издания (издательство "Duncker und Humbblot", 1843 год), созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.

Логопедические игровые тренинги как средство речевого ...

Логопедические игровые тренинги как средство речевого развития дошкольников
Методическая разработка по логопедии (старшая, подготовительная группа)


Серегина Ольга Валерьевна

Основная цель речевого развития в дошкольном возрасте согласно ФГОС ДО - формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком.
Задачи речевого развития (представлены на слайде)
овладение речью как средством общения и культуры, обогащение активного словаря, развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, развитие речевого творчества, знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы, развитие звуковой и интонационной культуры, фонематического слуха, формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Самым эффективным средством реализации данных задач при обучении детей с на ...

Звук "Ж"

Постановка звука "Ж" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «Ж» При этом звуке положение губ, зубов и языка такое же, как и при «Ш». Техника его выполнения точно, как и при звуке «Ш», но при «Ж» в работе участвуют голосовые складки. Звук звонкий. Поднести тыльную ладошку ребенка к гортани, и он это почувствует. При подражании нужно следить за тем, чтобы выполнял все то, что рекомендовано при звуке «Ш» плюс включение голоса. Обращаем внимание на предварительное упражнение «молоточек» - д-д-д, которое выполняется так же, как и «паровозик», только в этом случае замедляем «удары» молоточка при продолжительном выдохе, которые переходят в длительный звук «Ж». Кончик языка удерживаем в верхнем положении, не дотрагиваясь до верхних альвеол: через этот промежуток идет воздушная струя, которая трется о кончик языка и альвеолы. Если ребенок правильно и четко подражает звуку «Ж» переходим к его автоматизации. Сначала его закрепляем в слогах и словах. Придумываем предложения, слова в ко ...



Карта сайта
nach oben