Книжный мир
Цифры
Дорожки. Книги на картоне для малышей
210x210 10 страниц. 2017 год.
Эксмо
Проводя пальчиком по дорожкам, проходящим внутри цифр, ребенок быстро начнет считать до 10 и запомнит начертание каждой цифры. Яркие красочные иллюстрации помогут ему научиться соотносить количество предметов с числом, а веселые стихи сделают процесс обучения увлекательным. Современные методики развития и обучения ребенка раннего возраста, используемые в книге, помогут родителям развить у малыша мелкую моторику, мышление, потренировать внимание, память и речь.
Другие материалы
Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. Альбом 1
84x108/16 48 страниц. 2017 год.
ГНОМ и Д
Альбом 1 предназначен для работы с детьми 5-7 лет с ОНР. Он является составной частью комплекта из четырех альбомов с логопедическими домашними заданиями по различным лексическим темам. Цель данного пособия - помочь логопеду спланировать коррекционную работу и привлечь родителей и воспитателей к выполнению несложных домашних заданий с детьми. Преимущество этих альбомов состоит в том, что родителям не нужно по заданию логопеда переписывать домашние задания, подбирать картинки, рисовать или наклеивать их в тетрадь. Красочные иллюстрации помогают поддержать интерес ребенка к занятиям. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.
A. Blaustein
Die Entstehung Der Gewerkschaftlichen Arbeiterbewegung Im Deutschen Sattlergewerbe
210x280 146 страниц. 2011 год.
Эта книга — репринт оригинального издания (издательство "J. C. B. Mohr (Paul Siebeck)", 1902 год), созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.
Использование деревянной игрушки в коррекции графо-моторны
Культяева С. С.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕРЕВЯННОЙ ИГРУШКИ В КОРРЕКЦИИ ГРАФО-МОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ДИЗАРТРИЕЙ
Формирование двигательных функций, в том числе и тонких движений рук, происходит в процессе взаимодействия ребенка с окружающим предметным миром. Манипулятивные действия с предметами осваиваются детьми через научение в процессе его общения с взрослыми. Таким образом, у них формируется предметное мышление в действии. Кроме того, двигательная активность, предметно-манипулятивная деятельность, способствующая развитию тонких движений кистей и пальцев рук (ручной ловкости), оказывает стимулирующее влияние на речевую функцию ребенка, на развитие у него сенсорной и моторной стороны речи.
Формирование двигательных функций, в том числе и тонких движений рук, происходит в процессе взаимодействия ребенка с окружающим предметным миром. Манипулятивные действия с предметами осваиваются деть ...