Книжный мир

Новый Год и Рождество

Новый Год и Рождество


Створки для самых маленьких
220x240 12 страниц. 2017 год.
Робинс
А ты знаешь, как называются самые важные праздники зимы? Эта удивительная книга для малышей в игровой форме поможет запомнить 100 новых слов о главных зимних праздниках. Загляни под каждую створочку и узнай, что такое Новый год и Рождество и как к ним подготовиться. Как сделать своими руками новогодние украшения и подарки, как нарядить ёлочку и что делать на улице, когда выпал снег. 100 секретных окошек, интересные вопросы и задания превратят обучение в игру. Разглядывай картинки, отвечай на вопросы, открывай секретные створочки и запоминай новые слова. Отправляйся в увлекательное новогоднее путешествие! Пособие способствует развитию: внимания; мышления; мелкой моторики; воображения; логического мышления. Содержание: Открой створочки и узнай, какие важные дела тебе нужно успеть сделать до Нового года и Рождества; Что можно делать, когда выпадает снег; Что понадобится для украшения новогодней ёлки; Как украсить свой дом; Что понадобится, чтобы слепить снеговика и многое другое. Что ждёт внутри? 1) Активити-задания; 2) Тематические картинки; 3) Крупные яркие иллюстрации; 4) Задания на внимание; 5) Задания на развитие зрительного восприятия "найти целое по части" Что особенного в этой книге: 1) Развитие и постановка речи; 2) 100 тайных окошек; 3) 100 новых слов, связанных с Новым годом и Рождеством; 4) Стильные и яркие картинки развивают вкус и эстетическое восприятие; 5) Удобный формат и размер книги. Что важно знать родителям? Книга предназначена для детей от 2 лет; Книга подх...

Другие материалы


Артикуляционная гимнастика для л, л'

Артикуляционная гимнастика Л, Л’ 1. «Наказать непослушный язычок». Улыбнуться. Приоткрыть рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки пя-пя-пя. Похлопать язык губами несколько раз на одном выдохе, затем удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от 1 до 5 – 10. следить, чтобы ребенок не задерживал выдыхаемый воздух. Нижняя губа не должна подворачиваться и натягиваться на нижние зубы. Боковые края языка касаются углов рта.
2. «Лопаточка». Рот открыт. Губы в улыбке. Положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5- 10. Следить, чтобы губы не были напряжены, не растягивались в широкую улыбку, чтобы нижняя губа не подворачивалась и не натягивалась на нижние зубы. Язык не высовывается далеко: он должен только накрывать нижнюю губу. Боковые края языка должны касаться углов рта. 3. «Вкусное варенье». Рот открыт. Губы в улыбке. Широким передним краем ...

Messages 1: Student's Book

Messages 1: Student's Book


Messages is a new four-level course for lower-secondary students. Each level contains 6 modules of two units, each divided into 3 manageable steps. Clear aims and outcomes for each step mean students can put what they learn into practice immediately. Each level of the course provides 80-90 hours of classwork with lots of recycling in regular four-page sections. Level 1 assumes students have studied English at primary school, but gives full coverage of all basic language areas. The course takes students to an intermediate level by the end of level 4.

Постановка звука [й] с механической помощью

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Пусть ребёнок опустит кончик языка к нижним резцам, улыбнётся и приоткроет рот (так, чтобы в него мог войти шпатель). -В таком положении он должен тянуть звук [и]. Вы нажимаете шпателем на кончик языка ребёнка и не спеша продвигаете его в глубь рта, пока не услышите звук [й]. В этой позиции задержите язык. Всё это время ребёнок должен, не прекращая, тянуть звук [и]. -Назовите получившейся звук (например, звук "визжащей пилы"). -Заранее предупредите ребёнка, что в результате вашей манипуляции звук будет меняться, скажите ему, чтобы он не препятствовал этому. -Поставив шпателем язык в нужное положение и получив звук [й] ("звук пилы"), уберите шпатель. Пусть ребёнок самостоятельно продолжает произносить получившейся звук. -Затем пусть ребёнок без вашего участия ставит язык в нужное место и произносит звук [й] ("звук пилы"). -Когда ребёнок начнёт безошибочно произносить звук [й], попрос ...



Карта сайта
nach oben