Книжный мир

Путешествие на воздушных шарикахАнтье Бонштедт

Путешествие на воздушных шариках


Вот так история!
84x108/16 26 страниц. 2017 год.
Энас-книга
Трое неразлучных друзей, медведь, заяц и пингвин отправились в путешествие на воздушных шариках. Друзья потерпели аварию, попали в лапы к страшным пиратам, но смекалка и находчивость помогли им преодолеть все трудности...О других приключениях очаровательных героев Антье Бонштедт можно прочитать в книге "Дружить - это весело!".Ветер странствий: детские книги о путешествиях и путешественниках – статья на OZON Гид. Рекомендуем!

Другие материалы


Тетрадь-тренажер для автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков в рассказах

Тетрадь-тренажер для автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков в рассказах


165x230 24 страниц. 2018 год.
Детство-Пресс
В тетради представлены тексты и картинки к ним для автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков. К каждому рассказу даны слова, произношение которых необходимо отработать до начала работы над текстом. Рассматривание картинки к тексту тоже предполагает работу по автоматизации и дифференциации звуков. Рассматривая картинку, ребенок рассказывает, что изображено на ней, и правильно произносит свистящие и шипящие звуки. Завершает работу над текстом пересказ с опорой на картинку. Для читающих детей добавляется такой вид работы, как автоматизация и дифференциация звуков при чтении текста. Рекомендована учителям-логопедам ДОО и школьных логопедических пунктов, воспитателям ДОО, родителям дошкольников.

Тайное окно… Собрание автографовОльга Кучкина

Тайное окно… Собрание автографов


84x108/32 576 страниц. 2016 год.
Институт журналистики и литературного творчества
Вашему вниманию предлагается издание литературно-критических очерков "Тайное окно… Собрание автографов".

Постановка и автоматизация звука Л

Патрушева И.М. Карточки для постановки и автоматизации звука Л в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и текстах
№1 Звук «Л» 1) Предложить ребенку выполнить упражнение «Наказать непослушный язычок», а затем прикусить язык губами. Язык неподвижен и расслаблен. - Язычок лежит, как блинчик на тарелке! Теперь открой рот, а язык пусть лежит по-прежнему. Закрой рот. 2) Предложить ребенку в момент, когда он отпускает язык после прикусывания, произнести звук «а». получается звук, близкий к звучанию «л». это упражнение следует повторять перед зеркалом все быстрее и быстрее, крепче зажимая язык зубами и все чаще чередуя это движение с произнесением звука «а». по мере наращивания темпа сначала слышатся слоги ал, ал, а затем – ла,ла. 3). Арт. упр-е «Парус» - Улыбаюсь, рот открыт: «Парус» там уже стоит. Прислоню язык, смотри, к зубкам верхним из нутри. Предложить ребенку пропеть звук «ы», слегка надавливая кончиком яз. на верхние зубы, может получится звук «л». 4) Арт. ...



Карта сайта
nach oben