Книжный мир

Детство. Отрочество. После бала. Кавказский пленникЛев Толстой

Детство. Отрочество. После бала. Кавказский пленник


Школьное чтение
84x108/32 352 страниц. 2018 год.
АСТ
Лев Николаевич Толстой - классик мировой литературы, величайший мастер психологизма, создатель жанра романа-эпопеи, оригинальный мыслитель. В книгу вошли повести "Детство" (1852) и "Отрочество" (1854), рассказы "Кавказский пленник" (1872) и "После бала" (1886).Читатель знакомится с Николенькой Иртеньевым, добрым, ласковым мальчиком, любящим своих родителей и всех на свете и интересующимся абсолютно всем, что его окружает. Писатель исследует поведение, мысли и чувства ребёнка в различные моменты его жизни, показывает этапы его взросления и становления личности.Рассказ "Кавказский пленник" о русских офицерах Жилине и Костылине в плену у горцев отчасти основан на реальных событиях, произошедших с Л.Н.Толстым во время его службы на Кавказе. В основе рассказа "После бала" лежат события, произошедшие со старшим братом Л.Толстого Сергеем. Сергей Николаевич был влюблён в дочь военного начальника и бывал у них в доме. Но после увиденного им избиения беглого солдата под руководством отца девушки, чувства влюблённого быстро охладели, и он отказался от намерения жениться на ней.

Другие материалы


ЖивотныеЛ. Д. Вайткене

Животные


Занимательная энциклопедия для детей»
84x108/16 160 страниц. 2019 год.
АСТ,Аванта+
Земля принадлежит не только нам, людям, но и другим живым существам, многие из которых находятся на грани исчезновения и очень зависят от ответственного поведения человека. Эта красочная, великолепно иллюстрированная энциклопедия о животных расскажет как о редких видах, требующих защиты, так и о более многочисленных представителях фауны всех континентов. Лаконичные доступные статьи и наглядные карты животного мира познакомят юных читателей с обитателями различных природных зон. Тибетский горный медведь и африканский саванный слон, антарктический морской леопард и арктическая белая сова, амурский тигр из тайги и северный олень из тундры - издание познакомит любознательных ребят с образом жизни, повадками, характеристиками самых разных зверей и птиц. К тому же будущие эрудиты узнают много любопытных фактов не только о животных, но и о природном ландшафте материков и смогут сказать наверняка, где находится самая сухая пустыня или самое большое пресноводное озеро, самый широкий водопад или самый узкий пролив. Издание поможет оценить многообразие, уникальность и хрупкость дикой природы нашей планеты.

Сумка хозяйственная "Rolser", на колесиках, цвет: blanco, negro, 51 л. MOU053

Сумка хозяйственная "Rolser", на колесиках, цвет: blanco, negro, 51 л. MOU053

Rolser
Алюминиевая тележка для покупок с 2 колесами, диаметр колес 16,5 см. Складываемая передняя подставка, занимает минимальное место в сложенном виде при хранении, Сумка большого объема 51 л. Рекомендованная нагрузка 25 кг, каркас алюминий, колеса резина EVA, ткань полиэстер, влагоустойчивая. Тележка не складывается. Рекомендованная нагрузка 25 кг, чистка ручная или химчистка.

Finn Flare
Потрясающий женский джемпер Finn Flare, изготовленный из вискозы и хлопка, необычайно мягкий и приятный на ощупь, не сковывает движения, обеспечивая наибольший комфорт. Модель свободного кроя, с круглым вырезом горловины и длинными рукавами. Оригинальная спинка выполнена ажурной вязкой. Лицевая сторона дополнена маленькой металлической пластиной с логотипом бренда. Этот модный и в тоже время комфортный джемпер станет отличным дополнением вашего гардероба!

Картотека дидактических игр на ознакомление ...

Картотека дидактических игр на ознакомление с основами мнемотехники


Мария Юрьевна Жукова

Игра «Что изменилось?»
Задача: развивать зрительную память и внимание детей, научить их запоминать последовательность картинок или детали сюжетной картинки.
Оборудование.
I вариант: ряд из 3-4 знакомых ребенку картинок или игрушек.
II вариант: одна сюжетная картинка с небольшим. количеством героев и характеризующих их деталей, другая - похожая на нее, но с небольшими отличиями.
Описание.
I вариант. Взрослый показывает ребенку картинки или игрушки, называет их, затем выставляет (выкладывает) на столе и просит его запомнить, как они лежат друг за другом. Затем ребенок закрывает глаза, картинки (игрушки) смешиваются, после чего ему нужно разложить их в заданной последовательности и назвать по порядку.
II вариант. Ребенок внимательно рассматривает первую сюжетную картинку, стараясь запомнить в деталях предметы на ней. Затем эта картинка убирае ...



Карта сайта
nach oben