Книжный мир

Большая книга русских сказок

Большая книга русских сказок


Большая книга
210x285 376 страниц. 2017 год.
Machaon
Вековая мудрость, опыт, традиции и обычаи русского народа нашли отражение в его творчестве – сказках. Переходящие из поколения в поколение, сказки дошли до нас, сохранив удивительную поэтичность и самобытность великого русского языка. «Большая книга русских сказок», в которую вошли сказки о животных, бытовые и волшебные, – наиболее полное собрание произведений устного народного творчества, приведённых в классической обработке А. Н. Толстого, А. Н. Афанасьева, К. Д. Ушин ского и др. Рекомендуем!

Другие материалы


Эвритмия в лечебной педагогике

Эвритмия в лечебной педагогике


Проблемы духовного знания
84x108/32 304 страниц. 2011 год.
КМК
Швейцарский врач и лечащая эвритмистка Юлия Борт стояла у истоков антропософской лечебной педагогики. В сборник включены статьи разных лет, посвященные использованию методов лечебной эвритмии при лечении детей с нарушениями в развитии. Большое внимание уделено концептуальному анализу случаев заболеваний с точки зрения антропософской антропологии и медицины и методам художественных терапий (музыка, рисование, лепка, ритмическое движение). Книга выдержала три издания и является основополагающей работой в данной области. Представляет интерес для эвритмистов, лечащих педагогов, дефектологов, врачей, изучающих и практикующих антропософскую медицину, специалистов в области терапевтического движения и арт-терапии, психологов, преподавателей вальдорфских школ, лиц, интересующихся антропософской антропологией.

Преодоление трудностей учения. Нейропсихологический подход: Учебное пособие

Преодоление трудностей учения. Нейропсихологический подход: Учебное пособие


Бакалавриат
60x90/16 288 страниц. 2015 год.
Academia
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки "Психология" (квалификация "бакалавр"). В учебном пособии раскрывается нейропсихологический подход к профилактике трудностей учения, построенный на принципах школы Л.С.Выготского-А.Р.Лурия. В нем представлены теоретические основы этой работы, а также конкретные методы и примеры преодоления разных видов трудностей в обучении детей, обусловленных недостаточной сформированностью различных психических функций. Особое внимание уделено развитию умения детей планировать и контролировать свои действия, успешно перерабатывать зрительную и зрительно-пространственную информацию. Все методы были апробированы в Центре психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков Московского департамента образования и Центре лечебной педагогики и показали высокую эффективность при групповой и индивидуальной работе с детьми. Для студентов учреждений высшего образования. Будет полезно психологам, воспитателям, педагогам групп подготовки к школе и классов коррекционно-развивающего обучения, логопедам, дефектологам. Оно может быть использовано также родителями, желающими понять, как научить детей учиться, как предотвратить возможные школьные трудности.



Карта сайта
nach oben