Книжный мир

Сказки и картинкиВ. Сутеев

Сказки и картинки


Сказки и картинки В. Сутеева
70x90/16 128 страниц. 2017 год.
АСТ
"Сказки и картинки" - книга, в которой собраны сказки для самых маленьких детей. Каждая сказка "рассказана" и в картинках; и в каждой картинке есть история, действие, персонажи с человеческими характерами. "Три котенка", "Цыплёнок и Утенок", "Кораблик" и другие сказки В.Г.Сутеева родители читают своим малышам с 1952 года. Когда была издана книга "Сказки и картинки", Корней Иванович Чуковский отметил её уникальность и необыкновенный талант художника-сказочника. Для детей до 3-х лет. Рекомендуем!

Другие материалы


Особенности работы с детьми младшего дошкольного ...

Семинар - практикум «Особенности работы с детьми младшего дошкольного возраста по речевому развитию»


Богданович Оксана Владимировна

Цель: Создание информационного пространства для обмена педагогическим опытом и повышения профессиональной компетентности, мастерства педагогов ДОУ по развитию речи детей. Повышение профессиональной компетентности, активизация знаний и умений педагогов в области развития речи.
Задачи:
1. Развитие речевой деятельности в различных видах деятельности.
2. Побуждать педагогов ДОУ к мыслительной и практической деятельности речевого развития дошкольников.
3. Углубить представления о содержании речевого развития на основе современной парадигмы развивающего личностно ориентированного образования.

ХОД СЕМИНАРА.
1. Сообщение «Особенности работы по обогащению словарного запаса у детей младшего возраста».
2. Из опыта работы «Организация развивающей предметно-пространственной среды по речевом ...

Постановка звука Х по подражанию

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Этот способ можно использовать, когда ребенок либо вообще не выговаривает звук [х] (вместо него может слышаться выдох), либо заменяет его на звук [ф]. Во время работы над звуком следите, чтобы ребенок не открывал широко рот, именно из-за этого чаще всего нарушается произношение заднеязычных звуков (задняя часть спинки языка не дотягивается до нёба). Зубы должны быть в форме правильного прикуса. При нарушенном прикусе рот должен быть максимально прикрыт. 1 Ребенок должен имитировать смех. Делать это нужно после выдоха (плечи должны быть опущены), «смеяться» нужно негромко и низким голосом. Вы должны очень эмоционально (для того чтобы ребенок не догадался, что вы на самом деле произносите звук [х]) произносить слоги [ха — ха — ха] (звук [а] должен звучать, как нечто среднее между [а] и [э]). 2 Пусть ребенок «смеется», подставив ко рту ладонь и «попадая» в нее своими «смешками» (стру ...

Учусь слушать и говорить играя. Сборник игр для развития слуховова восприятия и устной речи у детей с нарушением слуха и речи

Учусь слушать и говорить играя. Сборник игр для развития слуховова восприятия и устной речи у детей с нарушением слуха и речи


Учусь слушать и говорить
70x100/16 88 страниц. 2017 год.
КАРО
Сборник игр "Учусь слушать и говорить играя" предназначен для развития слуха, понимания речи, устной речи, слухоречевой памяти у детей с нарушениями слуха и речи. В сборник включены игры, в которые можно играть не только дома и на занятиях, но и во время прогулки или стоя в очереди. В эти игры с детьми могут играть родители, а в детском саду или в школе - воспитатели. Сурдопедагоги, логопеды, психологи могут использовать их на занятиях по развитию слуха, речи и речевых коммуникативных навыков. Игры предназначены для детей разного возраста и с разным уровнем слухового и речевого развития.



Карта сайта
nach oben