Книжный мир

Fantastic Beasts and Where to Find Them: Hogwarts Library Book

Fantastic Beasts and Where to Find Them: Hogwarts Library Book


A brand new edition of this essential companion to the Harry Potter stories, with a new foreword from J.K. Rowling, an irresistible new jacket by Jonny Duddle, illustrations by Tomislav Tomic and six new beasts! An approved textbook at Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry since publication, Newt Scamander's masterpiece has entertained wizarding families through the generations. Fantastic Beasts and Where to Find Them is an indispensable introduction to the magical beasts of the Wizarding World. In this comprehensively updated edition, eagle-eyed readers will spot a number of new beasts and an intriguing new author's note. Scamander's years of travel and research have created a tome of unparalleled importance. Some of the beasts will be familiar to readers of the Harry Potter books - the Hippogriff, the Basilisk, the Hungarian Horntail ... Others will surprise even the most ardent amateur Magizoologist. Dip in to discover the curious habits of magical beasts across five continents . Рекомендуем!

Другие материалы


Методическая разработка по развитию речи Волшебная полянка

Методическая разработка по развитию речи Волшебная полянка


Байкова Анастасия Олеговна

Конспект основанный на формировании диалогической речи и расширению словарного запаса у детей

«Речевое развитие»:
-формировать диалогическую речь.
-развивать артикуляционный аппарат
-расширять и активизировать словарный запас детей.
-воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, точно и полно отвечать на поставленные вопросы.
«Познавательное развитие»
-закреплять порядковый счет, представления о количестве предметов (больше, меньше, поровну)
-закреплять умение классифицировать предметы по трем признакам (цвет, форма, величина)

«Социально – коммуникативное развитие»
-развивать у дошкольников интерес к играм, побуждать к активной деятельности

«Физическое развитие»
-формировать правильную осанку в различных видах деятельности

«Художественно – эстетическое развитие»
-ра ...

Звук "Ц"

Постановка звука "Ц" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «Ц» При этом звуке зубы обнажены в «улыбке», сближены или сомкнуты. Струя воздуха идет одновременно на кончик языка и передние зубы. Кончик языка, упираясь в нижние зубы, резко спинкой поднимается к небу и также резко опускается. Струя воздуха прерывается: происходит смычка. Воздушная струя толчкообразно подается на передние зубы. Это можно ощутить тыльной стороной ладони. Струя воздуха холодная и трется о передние зубы. Теперь пробуем с ребенком подражать «лопнувшему» шарику: «Т-сссс». Звук «Ц» состоит из двух: «Т» плюс «С». Если ребенок произносит эти звуки правильно и легко, то затруднений это не вызовет. Необходимо обязательно следить за «улыбкой» - зубки обнажать и верхние, и нижние. Кончик упирается в нижние зубки. Учим ребенка быстро производить смычку. Можно пользоваться термином «постреляй»-тс-тс. Звук «С» не тянется в этом случае. Он как и «Т» произносится отрывисто. Но когда у нас «лопнул» шарик, в этом слу ...

Звук "Ж"

Постановка звука "Ж" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «Ж» При этом звуке положение губ, зубов и языка такое же, как и при «Ш». Техника его выполнения точно, как и при звуке «Ш», но при «Ж» в работе участвуют голосовые складки. Звук звонкий. Поднести тыльную ладошку ребенка к гортани, и он это почувствует. При подражании нужно следить за тем, чтобы выполнял все то, что рекомендовано при звуке «Ш» плюс включение голоса. Обращаем внимание на предварительное упражнение «молоточек» - д-д-д, которое выполняется так же, как и «паровозик», только в этом случае замедляем «удары» молоточка при продолжительном выдохе, которые переходят в длительный звук «Ж». Кончик языка удерживаем в верхнем положении, не дотрагиваясь до верхних альвеол: через этот промежуток идет воздушная струя, которая трется о кончик языка и альвеолы. Если ребенок правильно и четко подражает звуку «Ж» переходим к его автоматизации. Сначала его закрепляем в слогах и словах. Придумываем предложения, слова в ко ...



Карта сайта
nach oben