Книжный мир

Неврологические симптомы, синдромы и болезни. Энциклопедический справочникЕ. И. Гусев, А. С. Никифоров, П. Р. Камчатнов

Неврологические симптомы, синдромы и болезни. Энциклопедический справочник


60x90/16 1040 страниц. 2014 год.
ГЭОТАР-Медиа
Книга представляет собой наиболее полное отечественное руководство, посвященное симптоматике и нозологии нервных болезней, а также смежных с неврологией клинических дисциплин. В ней кратко изложены сведения о многочисленных практически значимых для невролога законах, понятиях, феноменах, терминах, физиологических и патологических рефлексах. Описаны признаки поражения разных отделов нервной системы, аномалий развития черепа, позвоночника, нервной ткани, приобретенных, системных и наследственных неврологических заболеваний, а также симптоматика эпилепсии, различных форм вегетативной и нейроэндокринной патологии, нарушений сознания и сна, смещения, вклинения мозга, децеребрации, внутричерепной гипо- и гипертензии, неврозов, различных форм нейроэндокринной и вегетативной патологии. В издании нашли отражение и наблюдаемые в неврологической практике нейрофизиологические, неврологические, нейроотиатрические, ликворологические, нейрорентгенологические, нейрохирургические, нейроэндокринные, нейропсихо-логические, психиатрические симптомы, синдромы и заболевания. Справочник содержит свыше 5000 терминологических статей. Предназначен для неврологов и врачей смежных с неврологией специальностей - терапевтов, педиатров, окулистов, оториноларингологов, эндокринологов, ортопедов-травматологов, рентгенологов, реаниматологов, нейрохирургов, психиатров, а также для студентов медицинских вузов и ординаторов.

Другие материалы


Развитие речи детей подготовительной группы с учётом ...

Развитие речи детей подготовительной группы с учётом требований ФГОС


Кацер Светлана Геннадьевна

Речь как средство общения сопровождает все виды деятельности ребёнка. От качества речи, умения пользоваться ею во время совместной деятельности со взрослыми, а также в детском коллективе, зависит успешность деятельности ребёнка, его принятие в сверстниками и его авторитет среди них.
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту содержание образовательной области «Речевое развитие» направлено на достижение целей формирования устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе владения литературным языком своего народа.
Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, полноценнее отношения с окружающими его людьми.
Развитие речи детей в подготовительной группе играет важную роль в образовательной программе ДОУ и преследует след ...

Система работы по развитию устной и письменной коммуникации у школьников с ОВЗ. 1-4 классы: рабочие программы, индивидуальные и групповые занятия

Система работы по развитию устной и письменной коммуникации у школьников с ОВЗ. 1-4 классы: рабочие программы, индивидуальные и групповые занятия


Для образовательных учреждений VII-VIII видов
60x84/8 97 страниц. 2015 год.
Учитель
В пособии отражена система работы, направленная на развитие устной и письменной коммуникации у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в рамках пред-метных областей "Филология" (Русский язык. Родной язык), "Язык и речевая практика" и коррекционно-развивающей области. Специфика нарушения психического развития таких детей определяет особую логику построения учебного процесса, находит свое отражение в структуре и содержании образования в соответствии с основными положениями ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ. Представленные материалы - планирование деятельности, технологические карты занятий, контрольно-диагностический и речевой инструментарий, описание способов и приемов взаимодействия логопеда с учителями и родителями обучающихся 1-4 классов - раскрывают содержание коррекционно-развивающих технологий, которые помогут педагогу профессионально и компетентно организовать обучение, всесторонне совершенствовать интеллектуально-волевые качества у школьников с ОВЗ. Предназначено учителям-логопедам, учителям начальных классов, дефектологам, спе-циальным педагогам коррекционного обучения; рекомендовано студентам высших учеб-ных заведений педагогической направленности.



Карта сайта
nach oben