Книжный мир

Читаем Тьюринга. Путешествие по исторической статье Тьюринга о вычислимости и машинах ТьюрингаЧарльз Петцольд

Читаем Тьюринга. Путешествие по исторической статье Тьюринга о вычислимости и машинах Тьюринга


Классика программирования
60x90/16 440 страниц. 2016 год.
ДМК Пресс
Книга, которую вы держите в руках, принадлежит перу известного американского популяризатора Чарлза Петцольда. В ней автор исследует главную работу Алана Тьюринга, посвященную проблеме разрешимости. Именно в этой работе впервые появились знаменитые машины Тьюринга, ставшие на многие годы универсальной теоретической концепцией computer science.Автор тонко и деликатно проведет вас по самым потаенным уголкам, из которых родились на свет современные компьютеры и современное программное обеспечение.Читателя ждет захватывающее путешествие в прошлое, из которого получилось наше настоящее и развивается будущее. Рекомендуем!

Другие материалы


МирозданиеГеннадий Матюшов

Мироздание


60x84/32 64 страниц. 1992 год.
Пролетарский светоч
Вашему вниманию предлагается книга стихов Геннадия Матюшова "Мироздание".

Граф Аракчеев и военные поселения 1809-1831. Рассказы очевидцев о бунте военных поселений. Исторический обзор устройства военных поселений. Переписка графа АракчееваН.Х. Туркестанов

Граф Аракчеев и военные поселения 1809-1831. Рассказы очевидцев о бунте военных поселений. Исторический обзор устройства военных поселений. Переписка графа Аракчеева


148x210 320 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания (издательство "Санктпетербург. Печатия В. И. Головина", 1871 год), созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.

Постановка звука [Х] от правильного [К]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Вы только даете ребенку инструкции, не используя при этом собственного произношения. 1. Пусть ребенок, не отрывая языка от нёба, длительно и внятно произнесет звук [к]. Получится звукосочетание [кх – х - х]. Укажите ребенку на то, что вслед за [к] слышится другой звук, именно тот, который вам нужен. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и будет «дуть» в нее следующим после [к] звуком. 2. Дальше нужно произносить звукосочетание (фактически слог [кх – х - ха] (используя соответствующую картинку), в середине должен быть длительно звучащий [х], звук [а] на конце должен произноситься кратко и отрывисто — это придаст звуку [х] большую внятность. 3. Затем ребенок должен произносить слоги [кх – х – ха - ха - ха] (скажите ему, чтобы он повторял только второй после [к] звук 4. Сообщите ребенку, какой звук он выговаривает. 5. В дальнейшем следует произносить слоги [ха — ха — ха ...

Коррекция аграмматической дисграфии. Конспекты занятий для логопедов

Коррекция аграмматической дисграфии. Конспекты занятий для логопедов


Логопедия и коррекционная педагогика
128 страниц. 2017 год.
ГНОМ и Д
Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с детьми при аграмматической форме дисграфии. В него входят методические рекомендации с конспектами фронтальных коррекционных занятий и индивидуальный рабочий альбом для выполнения различных заданий ребенком. Данные пособия представляют собой систематизированный практический материал и составлены с учетом методических требований. Комплект пособий адресован логопедам массовых и коррекционных школ, студентам дефектологических факультетов, педагогам коррекционных классов.



Карта сайта
nach oben