Книжный мир

Геометрия на клетчатой бумагеВ. А. Смирнов, И. М. Смирнова

Геометрия на клетчатой бумаге


60x90/16 264 страниц. 2016 год.
МЦНМО
Геометрические задачи, собранные в этом пособии, можно решить без сложных построений и вычислений: все они посвящены многоугольникам и отрезкам, изображенным на клетчатой бумаге. Не все эти задачи просты (читатель, испытывающий затруднения, всегда может обратиться к разделу "Ответы и решения"), но все чрезвычайно полезны: читателю, считающему, что он усвоил школьный курс планиметрии, они помогут проверить, действительно ли он овладел необходимыми умениями, а тем, кто этот курс только изучает, брошюра поможет понять ряд важных идей геометрии на плоскости. Для широкого круга читателей.

Другие материалы


Организация центра развития речи в группах детского сада

Организация центра развития речи в группах детского сада


Малиновская Зинаида Ивановна

Овладение речью — сложный процесс, который осуществляется во всех видах детской деятельности. Федеральный государственный образовательный стандарт выделяет отдельную область — «Речевое развитие» — и выдвигает требования к работе воспитателя в этой направленности. Помимо разработки и проведения типовых и интегрированных речевых занятий, перед педагогом дошкольного образовательного учреждения поставлена задача организации развивающей предметно-пространственной среды в группе.

Речевое развитие ребенка дошкольного возраста зависит:
- от личности самого ребенка;
- от обучающего его взрослого;
- от созданных условий развития (развивающая предметная среда).
Требования к педагогу в аспекте речевого развития дошкольника:
1. Культура речи как образца для ребенка:
- грамотность, правильность, отсутствие лишних слов, повторов и т.д.;
- художес ...

Словарная работа. 1 класс. Рабочая тетрадь

Словарная работа. 1 класс. Рабочая тетрадь


84x108/16 48 страниц. 2014 год.
ВАКО
В рабочую тетрадь включены слова с непроверяемыми написаниями орфограмм, которые встречаются в различных учебно-методических комплектах для 1 класса. Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС НОО к метапредметным результатам и формированию универсальных учебных действий. Может использоваться для дифференцированного, личностно-ориентированного обучения, тьюторского сопровождения. Предназначается учителям начальных классов, логопедам, тьюторам, обучающимся в начальной школе и их родителям.

Особенности операций мышления и их коррекция у младших школьников с нарушениями письма

Особенности операций мышления и их коррекция у младших школьников с нарушениями письма


Высшее образование
60x90/16 176 страниц. 2016 год.
Инфра-М,Форум
В учебном пособии рассматривается проблема формирования мыслительных операций у младших школьников с нарушениями письменной речи. Представлена методика изучения операций мышления у учащихся начальных классов общеобразовательной школы. Раскрываются основные направления и методы формирования мыслительных операций на логопедических занятиях с детьми, имеющими нарушения письма. Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям 050700.62 «Специальное (дефектологическое) образование» (бакалавриат), по профилю подготовки «Логопедия» и 050700.68 «Специальное (дефектологическое) образование» (магистратура), также будет полезно логопедам, психологам, дефектологам, учителям начальных классов, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников.



Карта сайта
nach oben