Книжный мир

Логика интрамедуллярного штифтованияГ. Г. Батыгин

Логика интрамедуллярного штифтования


60x90/16 96 страниц. 2016 год.
Высшее Образование и Наука
В настоящее время интрамедуллярный остеосинтез (интрамедуллярное штифтование) по праву признан золотым стандартом лечения диафизарных переломов костей. Логика интрамедуллярного штифтования заключается в том, что любой способ остеосинтеза любыми штифтами основывается на погружении конструкции в интрамедуллярный канал трубчатой кости, при необходимости, с блокированием штифта винтами. Таким образом, достигаются основные цели остеосинтеза: анатомическая репозиция костных отломков, стабильная внутренняя фиксация, сохранение межотломкового кровоснабжения, ранняя функциональная нагрузка после операции. Данная монография представляет собой логически последовательное руководство по применению интрамедуллярных штифтов травматологами-ортопедами в самых различных областях интрамедуллярного остеосинтеза. Представлены различные методы интрамедуллярного артродеза. Автор рассматривает также клинические вопросы интрамедуллярного штифтования. Отдельный пунктом выделен раздел об ошибках и осложнениях интрамедуллярного штифтования. Уделяется внимание организационным вопросам остеосинтеза. В книге приведена современная классификация интрамедуллярных штифтов разных производителей. Книга адресована врачам травматологам-ортопедам, экспертам по имплантантам в травматологии и ортопедии, студентам высших медицинских учебных заведений, интернам, ординаторам и аспирантам профильных кафедр высших медицинских учебных заведений, а также операционным медсестрам."

Другие материалы


Артикуляционные упражнения для звука [ц]

[color=0000FF]1.Для развития силы и направленности воздушной струи.[/color] Просунуть кончик языка между зубами и разжав зубы с силой отдёрнуть кончик языка внутрь , не слишком далеко, одновременно с выдохом воздуха толчком.Слышится межзубный твёрдый [Т]. [color=00FF00]2.Упражнение для губ.[/color] Губы растянуты в улыбке, напряжены.На счёт 5-10 удержать улыбку. [color=0000FF]3.Упражнение для языка.[/color] Открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние передние зубы,язык приподнять и выгнуть так, чтобы передняя часть прижималась к нёбу, язык касается верхних зубов спинкой. Без включения голоса произносить звук, имитирующий Т:кончик языка упирается в передние верхние резцы. Затем отскакивает под напором сильной струи выдыхаемого воздуха-контроль-ладонь руки. ...

Двести тридцать дваДмитрий Шатилов

Двести тридцать два


84x108/32 240 страниц. 2017 год.
Параллель
Это роман о леди Томлейе - писательнице, чей интерес в истории - побежденные. Это роман о капитане Глефоде, которого отчаяние и храбрость бросили в бой против Великого Льда. Это роман об иллюзии и реальности, о претворении фальши в истину, о старом мире и новом, о слове и деле, о смысле и бессмыслице. И этот роман - о выборе. 

Автоматическое регулирование и управление двигателей внутреннего сгоранияВ. И. Крутов

Автоматическое регулирование и управление двигателей внутреннего сгорания


Для вузов
60x90/16 416 страниц. 1989 год.
Машиностроение
Рассмотрены свойства двигателей как регулируемых объектов, принципы действия и конструкции регуляторов. Показаны пути обеспечения всережимности, способы учета случайных возмущающих воздействий. В новом издании (4-е изд. 1979 г.) большее внимание уделено применению ЭВМ при анализе динамических свойств элементов и систем регулирования. Введены разделы, связанные с учетом случайных процессов, с автоматизацией работы теплоэнергетических установок.

Обучение грамоте в билингвальных условиях

Обучение грамоте в билингвальных условиях


60x90/16 90 страниц. 2015 год.
Секачев В. Ю.
В пособии представлена программа преодоления трудностей обучения грамоте детей-билингвов, которая основана не только на общеизвестных теоретических и практических положениях, относящихся к особенностям преодоления трудностей обучения детей грамоте (общих и при билингвизме), но и на результатах изучения нейропсихологического статуса у детей-билингвов. Показано, что его неполноценность существенным образом осложняет овладение грамотой. Пособие значимо в теоретическом и практическом плане. Теоретическое значение состоит в том, что приведенные комментарии расширяют и уточняют представления о природе испытываемых детьми трудностей при обучении письму, а также о стратегии и тактике их преодоления. Практическое значение определяется наличием большого числа упражнений, охватывающих различные стороны нарушений при дисграфии у детей-билингвов. Пособие может быть интересно практическим специалистам разного профиля (педагогам общего профиля, логопедам, дефектологам, психологам, врачам), работающим в области патологии когнитивных функций у детей. Кроме того, материал пособия может оказаться полезным психологам, детским врачам и, безусловно, родителям.



Карта сайта
nach oben