Книжный мир

Консультирование и психотерапия. Случай Герберта БрайенаКарл Роджерс

Консультирование и психотерапия. Случай Герберта Брайена


Современная психология: теория и практика
60x90/16 184 страниц. 2016 год.
Институт общегуманитарных исследований
Это заключительная часть книги Карла Роджерса "Консультирование и психотерапия", которая публикуется отдельно в виду ее самостоятельной ценности. Такое разделение единой работы было осуществлено с ориентацией на читателя, хорошо знакомого с концепцией Роджерса и не нуждающегося в "повторении пройденного", но интересующегося практическим применением клиент-центрированного подхода. Настоящая книга представляет собой первую в истории психологии публикацию записанных от начала до конца бесед консультанта с клиентом, составляющих полный, завершенный курс психотерапии. До того в печатных работах приводились лишь фрагменты таких бесед, и Роджерс первым решил представить полный отчет о взаимодействии психотерапевта и клиента, снабдив его собственными комментариями и пояснениями. В результате мы имеем прекрасную и убедительную иллюстрацию представлений Роджерса о том, какой должна быть психотерапия. Ценность такой публикации очевидна, как очевидно и то, что она будет чрезвычайно полезна не только психологам и психотерапевтам, по и всем тем, кто так или иначе взаимодействует с людьми, всем представителям помогающих профессий, заинтересованных в умении выстраивать эффективные коммуникации. Рекомендуем!

Другие материалы


Постановка звука [Ш] при замене на [Т]

Просим ребёнка медленно произносить звук [Т] Взрыв воздуха переводим в щель, при этом кончик языка ребёнок переводит в положение звука [Ш] т.е. поднимает за альвеолы. Поднеся руку ко рту,ребёнок должен ощутить разницу в выдыхаемой воздушной струе.При постановке звука обращается внимание на различие в произношении звуков.Звук [Ш] - это щелевой звук, воздушная струя - сильная, тёплая, равномерная. При произнесении звука [Т] кончик языка у верхних резцов,звук смычно - взрывной, струя - толчко-образная, сильная.(По В.М.Акименко) ...

Symphony No.3, Op.25V. Bendix

Symphony No.3, Op.25


210x280 168 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания 1895 года, созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.Репринтное нотное издание Bendix, Victor "Symphony No.3, Op.25".Жанры: Symphonies; For orchestra; Scores featuring the orchestra.Мы создали специально для Вас, используя собственные запатентованные технологии производства репринтных книг и печати по требованию.

Набор чайный "Loraine", 12 предметов. 25793

Набор чайный "Loraine", 12 предметов. 25793

Loraine
Чайный набор "Loraine" состоит из шести чашек и шести блюдец. Изделия выполнены из высококачественного фарфора и оформлены красивым цветочным рисунком. Такой набор изящно дополнит сервировку стола к чаепитию. Благодаря изысканному дизайну и качеству исполнения, он станет замечательным подарком для ваших друзей и близких. Набор упакован в подарочную коробку. Объем чашки: 220 мл. Диаметр чашки по верхнему краю: 8,5 см. Высота чашки: 7,5 см. Диаметр блюдца: 14 см. Высота блюдца: 2,2 см.

Игры по развитию речи в старше – подготовительной группе

Игры по развитию речи в старше – подготовительной группе


Бахарева Елена Александровна

«Кто как разговаривает?»
Цель: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.
Ход: педагог поочерёдно бросает мяч детям, называя животных. Дети, возвращая мяч, должны ответить, как то или иное животное подаёт голос:
Корова мычит
Тигр рычит
Змея шипит
Комар пищит
Собака лает
Волк воет
Утка крякает
Свинья хрюкает
Вариант 2. Логопед бросает мяч и спрашивает: «Кто рычит?», «А кто мычит?», «Кто лает?», «Кто кукует?» и т.д.
«Кто где живёт?»
Цель: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых. Закрепление употребления в речи детей грамматической формы предложного падежа с предлогом «в».
Ход: Бросая мяч поочерёдно каждому ребёнку, педагог задаёт вопрос, а ребёнок, возвращая мяч, отвечает.
Вариант 1.
педагог: – Дети:
Кто живёт в дупле? -Белка.
Кто живёт в скворечнике? -Сквор ...



Карта сайта
nach oben