Книжный мир

Разностные схемы в задачах газовой динамики на неструктурированных сеткахЮрий Дерюгин,Андрей Козелков,Ирина Тетерина,Владислав Емельянов,Константин Волков

Разностные схемы в задачах газовой динамики на неструктурированных сетках


60x90/16 416 страниц. 2015 год.
ФИЗМАТЛИТ
Дается обзор и разрабатываются разностные схемы и численные методы, предназначенные для решения нестационарных задач газовой динамики в областях сложной геометрической конфигурации на неструктурированных сетках. Излагаются вопросы, связанные с построением разностных схем (схемы TVD, ENO и WENO), и обсуждается проблема соотношения между точностью расчетов и порядком аппроксимации разностных схем. Рассматриваются алгоритмические методы повышения точности расчетов, достоинства и недостатки явных и неявных разностных схем, а также особенности их практического применения. Приводится решение ряда задач газовой динамики на неструктурированных сетках. Для научных работников, занимающихся исследованиями газовой динамики, а также преподавателей, аспирантов и студентов соответствующих специальностей высших учебных заведений.

Другие материалы


Постановка звука Р от упражнения БОЛТУШКА

Есть интересный игровой способ постановки звука Р от упражнения "Болтушка", хорошо знакомого детям.Способ доступен любому начинающему логопеду. Ребенок делает упражнение "Болтушка" (или "Индюк"): высунутый [b]широкий [/b]язык на звуке А выполняет движения вперед-назад, [u]скользя по твердому небу [/u] В тот момент, когда язык касается альвеол слышен одноударный Р. Теперь осталось зафиксировать эту позицию и приступить к автоматизации Р. Как правило, очень скоро одноударный звук сам переходит в вибрант (дрожит кончик языка). ...

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе ...

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Земля - наш большой и общий дом.»


Трофимова Ольга Викторовна

Цель: Совершенствование представлений о планете Земля.

Задачи:
Воспитывать бережное отношение к Земле – своему дому.
Расширить представления детей о том, что Земля - общий дом для всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком.

Активизировать словарь за счёт существительных слов: планета, Земля, шар, пустыня, солнце, суша, птицы, вода, лес.
Способствовать развитию памяти, логического мышления, мелкой моторики.
Закреплять умение работать вместе, сообща.

Ход НОД
Дети стоят в кругу, произносят слова, приветствуя друг друга:
«Утром солнышко встает, колокольчик свой берет,
Колокольчиком звонит, детям здравствуй говорит…»
-Здравствуй, Маша! Здравствуй, Дима! и т.д. здороваются, передавая по кругу колокольчик.

Звучит песня «Как прекрасен этот мир». Во время всей п ...

Бруклинские полицейские

Brooklyn's Finest
2010 год.
Ричард Гир ("Братья по крови"), Дон Чидл ("Двенадцать друзей Оушена"), Этан Хоук ("Шоу Джимми") в криминальной драме Антуана Фукуа "Бруклинские полицейские". Новичок-полицейский Джейк хочет бороться с преступниками, а не стать одним из них. Но остаться по ту сторону черты, которая отделяет полицейского от бандита, будет сложнее, чем все прочие опасности его нелегкой службы. Потому что его старшим наставником будет Харрис, тайный агент, который по коварству и жестокости превосходит самых отъявленных уголовников Нью-Йорка.

Читать раньше, чем говорить! Методическое пособие с иллюстрациями по развитию речи детей с алалией

Читать раньше, чем говорить! Методическое пособие с иллюстрациями по развитию речи детей с алалией


60x84/16 96 страниц. 2017 год.
Литур-опт,Литур
Предлагаемое методическое пособие с иллюстрациями предназначено для занятий с неговорящими детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Многолетний опыт показывает, что правило "читать раньше, чем говорить" действует весьма эффективно. С его помощью ребенок активно запоминает слова, фразы и тексты, опираясь на графические знаки - букву, слог, слово. Это правило становится основой для формирования речи, для более уверенного произношения. Дети учатся называть звуки по порядку, составлять слова из слогов, предложения из слов. На занятиях они соотносят печатное слово с предметной картинкой, называют звуки в слогах и словах, упражняются в подборе слов на заданный звук и слог. То есть параллельно учатся читать, говорить, запоминать, дифференцировать звуки, буквы, слова. Обучение строится по принципу от простого к сложному: "буква - слог - слово - предложение - текст". Наличие разноуровневых заданий позволяет использовать это пособие для работы с детьми, имеющими разный уровень речевого развития, а многообразие яркого, красочного материала делает работу интересной и продуктивной. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, работающим с данной категорией детей, учителям речевой школы, а также родителям. Рекомендуем!



Карта сайта
nach oben