Книжный мир

Между Будущим и ПрошлымИ. М. Ильинский

Между Будущим и Прошлым


60x88/16 666 страниц. 2006 год.
Московский гуманитарный университет
Социально-философские работы и эссе И.М.Ильинского, его не опубликованные ранее статьи и дневниковые записи, относящиеся к периоду с середины 1960-х годов до наших дней, объединены стремлением постичь глубинный смысл, сущность всего, что творится вокруг, но прежде всего тот, что находится в центре общественного внимания, потрясает воображение и в то же время оказывается непонятым большинством современников. Рефлексия по поводу происходящего пронизывает весь материал книги. Каркас книги составляют брошюры "Куда идти России", "О "культуре" войны и Культуре мира", "О молодежной политике российского политического центризма", "О терроре и терроризме". Вокруг каждой из них собраны заметки разных лет, расширяющие и углубляющие авторский взгляд на рассматриваемый предмет. Для широкого круга читателей, интересующихся современными проблемами российского общества и перспективами мирового развития.

Другие материалы


Griechische WortbildungslehreA. Debrunner

Griechische Wortbildungslehre


148x210 238 страниц. 2011 год.
Эта книга — репринт оригинального издания (издательство "Heidelberg C. Winter", 1917 год), созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.

Придумывание сказок с применением ТРИЗ – технологий

Придумывание сказок с применением ТРИЗ – технологий


Петрова Елена Николаевна

Ключевые слова: Technology – технология, tales – сказки, children’s creativity – детское творчество, efficiency – эффективность, method – метод.
Аннотация.
Основная идея работы выявление влияния русских народных сказок на развитие связной речи старших дошкольников, формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, их традициям посредством современных инновационных методов и приемов ТРИЗ. Статья предназначена для воспитателей, педагогов, логопедов.


Одним из основных направлений развития детей дошкольного возраста является речевое развитие. Данная образовательная область предполагает овладение словарным запасом языка, грамматически правильной монологической и диалогической речью, развитие речевого творчества. Чем богаче, выразительнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, шире его возможности в познании окружающей действительн ...

Sancti Avreli Avgvstini De Fide Et SymboloJoseph Zycha

Sancti Avreli Avgvstini De Fide Et Symbolo


148x210 760 страниц. 2011 год.
Эта книга — репринт оригинального издания (издательство "F. Tempsky", 1900 год), созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.

Развитие речевого дыхания у детей дошкольного возраста

Развитие речевого дыхания у детей дошкольного возраста


Кулик Ирина Николаевна

Многим из нас приходилось слышать, как малыш разговаривает, что называется, просто взахлёб. Слова льющиеся из маленького ротика, мало понятны, окончания проглатываются, сложно вообще разобрать, что ребёнок пытается рассказать.
Как же рождаются звуки речи? Чтобы мы могли произносить звуки, а наш голос звучал, нужен воздух. Вы замечали: прежде чем заговорить, необходимо глубоко вдохнуть. Слова выговариваются на выдохе. Это значит, что звуки речи рождаются под действием воздушной струи, проходящей через все дыхательные пути : от лёгких через трахею, гортань глотку до ротовой и носовой полости. Что случается, когда у нас заканчивается воздух на выдохе? Правильно, нам приходится сделать паузу, чтобы вновь вдохнуть. А далее- всё повторяется.

Речевое дыхание- основа звучащей речи, источник образования звуков, голоса. Оно отличается от неречевого (физиологического дыхания). Цель ...



Карта сайта
nach oben