Книжный мир

Интернет как иллюзия. Обратная сторона сетиЕвгений Морозов

Интернет как иллюзия. Обратная сторона сети


60x90/16 528 страниц. 2014 год.
АСТ
Что такое интернет — бескрайнее море возможностей или мутная вода, где легко стать жертвой корпоративных интересов и пропаганды? Является ли интернет проводником демократии? Можно ли устроить настоящую революцию при помощи "Твиттера" или "Фейсбука"? Кто успешнее использует социальные сети — диктаторы или те, кто с ними борется? В книге "Интернет как иллюзия. Обратная сторона Сети" политолог, автор термина "твиттер-революция" Евгений Морозов ставит под сомнение правомерность постановки таких вопросов. Он спорит с "киберутопической" верой в то, что современные технологии сами по себе способны решить проблемы общества или отдельных людей — они лишь инструмент, которым можно по-разному воспользоваться. Морозов предлагает новый, критический взгляд на феномен интернета и новый язык, которым можно о нем говорить.

Другие материалы


Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей. Логопедический массаж. Методическое пособие

Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей. Логопедический массаж. Методическое пособие


70x100/16 112 страниц. 2017 год.
Детство-Пресс
В издании представлена авторская комплексная методика коррекции речевой и сопутствующих ей патологий у детей от 2 до 7 лет. Публикуемые материалы - результат более чем 20-летнего опыта успешного использования логопедического массажа и других нетрадиционных методов воздействия в работе с дошкольниками, школьниками и взрослыми, имеющими нарушения речи.Книга адресована логопедам, воспитателям, медицинским работникам дошкольных образовательных учреждений, студентам дефектологического отделения педагогических вузов, а также родителям, желающим помочь своим детям преодолеть нарушения речи.

Влияние фольклора на развитие речи детей младшего возраста

Влияние фольклора на развитие речи детей младшего возраста


Панкратова Юлия Владимировна

Консультация для родителей


Фольклор – это богатейший материал народного творчества , который можно и нужно использовать для развития речи детей младшего дошкольного возраста. Малые формы фольклора лаконичны и чётки по форме, глубоки и ритмичны. С их помощью дети учатся чёткому звонкому произношению.

Многие считалки, прибаутки способствуют развитию дикции, формируют через слово, сказки, присказки, поговорки национальный характер мышления ребёнка.
По меткому определению К. Д. Ушинского: «Пословицы и поговорки помогают «выломать» язык ребёнка на русский лад».
М. И. Калинин так говорил о народном творчестве: «Самым высоким видом искусства, самым талантливым, самым гениальным является народное искусство, то есть то, что запечатлено народом, что народом сохранено, что народ пронёс через столетия, в народе не может сохраниться то искусство, которое не п ...

Обучаем детей рассказыванию

Обучаем детей рассказыванию


Велибекова Юлия Анатольевна

Уважаемые родители, начиная с пяти лет жизни, ребенок должен уметь связно рассказывать увиденное и услышанное им, отражать в речи, воспринятые им события, рассказывать последовательно, достаточно полно, не отвлекаясь от темы.


Основными задачами обучения детей рассказыванию являются:
• Учить детей правильно строить рассказ: начинать сначала, соблюдать логическую последовательность повествования.
• Учить связывать части рассказа в нужной временной последовательности.
• Учить рассказывать живо, выразительно, высказывая свое отношения к содержанию повествования.
• Развивать образную речь детей.
• Учить использовать точные слова для называния предметов, действий, признаков.
• Учить, грамматически правильно строить предложения.
Для реализации указанных выше задач, мы предлагаем использовать следующие приемы обучения рассказыванию:
1. Совместное рассказыв ...



Карта сайта
nach oben