Книжный мир

Арийский миф в современном мире. В 2 томах (комплект)Виктор Шнирельман

Арийский миф в современном мире. В 2 томах (комплект)


Библиотека журнала "Неприкосновенный Запас"
60x90/16 976 страниц. 2015 год.
Новое литературное обозрение
В книге обсуждается история идеи об "арийской общности", а также описывается процесс конструирования арийской идентичности и бытование арийского мифа как во временном, так и в политико-географическом измерении. Впервые ставится вопрос об эволюции арийского мифа в России и его возрождении в постсоветском пространстве. Прослеживается формирование и развитие арийского мифа в XIX-XX вв., рассматривается репрезентация арийской идентичности в науке и публичном дискурсе, анализируются особенности их диалога, выявляются социальные группы, склонные к использованию арийского мифа (писатели и журналисты, радикальные политические движения, лидеры новых религиозных движений), исследуется роль арийского мифа в конструировании общенациональных идеологий, ставится вопрос об общественно-политической роли арийского мифа (германский нацизм, индуистское движение в Индии, правые радикалы и скинхеды в России). Книга представляет интерес для этнологов и антропологов, историков и литературоведов, социологов и политологов, а также всех, кто интересуется историей современной России. Книга может служить материалом для обучения студентов вузов по специальностям этнология, социология и политология.

Другие материалы


Развитие связной речи детей через ознакомление с ...

Развитие связной речи детей через ознакомление с художественной литературой детских писателей


Крючкова Ирина Николаевна

Проблема речевого развития на сегодняшний день очень актуальна, т.к. процент дошкольников с различными речевыми нарушениями остаётся стабильно высоким.

Причины. К сожалению, вечно занятые родители частенько пускают процесс развития речи детей на самотёк. Ребёнок проводит мало времени в обществе взрослых (всё больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками), редко слушает рассказы и сказки из уст мамы с папой. Вот и получается, что речь у детей бедная, отмечается недостаточность словарного запаса.
А художественная литература служит действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания, оказывает большое влияние на развитие речевой деятельности. Умение правильно воспринимать литературное произведение, осознавать содержание и элементы художественной выразительности не приходит к ребёнку само соб ...

Веселая затея Тарелка бумажная "Звездная фея", диаметр 17 см, 6 шт

Веселая затея Тарелка бумажная "Звездная фея", диаметр 17 см, 6 шт

Веселая затея
Предвкушение праздника - одна из самых приятных эмоций в жизни человека. Радость, улыбки, громкий смех друзей и родных - что может быть лучше этого? Но для того, чтобы каждый праздник был поистине незабываемым, вам не обойтись без ярких и красочных помощников, ведь самое главное в этом случае - детали. Тарелка бумажная Веселая затея "Звездная фея" украсит праздничный стол и создаст веселую атмосферу. Благодаря рифленым краям тарелка будет крепко держаться в руке и кусок праздничного торта не окажется на скатерти. В комплекте 6 тарелок.

Supra IS-1801 утюг

Supra IS-1801 утюг

Supra
Модель Supra IS-1801 оснащена всеми новейшими функциональными возможностями. Это и система защита от накипи и самоочистки, и противокапельная система, и удобный резервуар для залива воды, и эргономичная ручка, и желобок для пуговиц, и свободное вращение шнура на 360 градусов. Устройство имеет вместительный резервуар и обладает функцией как вертикального отпаривания, так и сухой глажки.

Постановка звука [С] от межзубного звука [С]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Если ребенок произносит звук [с] межзубно (то есть его язык просовывается между зубами), попросите его произнести этот звук и посмотрите, как он это делает. 1.Вдоль языка ребенка может идти «желобок», «выходное отверстие» которого вам будет видно при осмотре. Именно по этому «желобку» должна подаваться воздушная струя. Если у ребенка именно такое произношение, вам при работе над звуком [с] можно вслух произносить его, называть звук своим именем. Вам сразу же нужно будет предложить ребенку произнести звук [с] (межзубный), а в дальнейшем просто объяснять и показывать ему, как лучше всего «убрать» язык за зубы (см. ниже). 2. Язык может лежать между зубами сплошной массой, никакого «желобка» вдоль него не образуется, воздух выходит изо рта ребенка, просто обтекая его. 3. Звук [с] может произноситься и каким-нибудь иным образом (не межзубно). В двух последних случаях ребенку нужно будет ...



Карта сайта
nach oben