Книжный мир

Материалы для исследования физического развития учащихся в начальных школах г. Петрозаводска. Диссертация на степень доктора медицины

Материалы для исследования физического развития учащихся в начальных школах г. Петрозаводска. Диссертация на степень доктора медицины


Санкт-Петербург, 1900 год. Типография Штаба Отдельного Корпуса Жандармов. Владельческий переплет. Сохранность хорошая. Если дети поступают в школы больными и с недостаточным физическим развитием, то учебное начальство должно обратить особенное внимание на таких детей, постарается щадить их силы, не обременять их излишними работами, и школьный врач, насколько возможно, почаще будет исследовать больных детей и принимать соответствующие меры для укрепления организма. Если же дети вступают в школу с правильным развитием скелета, с хорошо развитыми мышцами и правиль­ными отправлениями всех органов тела и лишь дальнейшее пребывание в школе задерживает правильное физическое развитие, то в таком случае несомненно в условиях самой школы находятся такие неблагоприятные обстоятельства, кото­рые и влияют на физическое развитие детей. Все наше внимание в этом случае будет обращено на улучшение санитарного состояния самой школы и на гигиену школьного труда. В этом и заключается практическое значение подобных санитарных исследований. Не подлежит вывозу за пределы Российской Федерации.

Другие материалы


Постановка звука Р

Постановка звука. Ребенка просят поднять широкий язык за верхние зубы и длительно произносить звук похожий на зж (слышится что-то cреднее между этими звуками: з с призвуком ж или наоборот) или многократно проговаривать звук д (но язык не у зубов, а на альвеолах, поэтому звук д не четкий).
Следите за тем, чтобы язык был широким и сильно напряжен. В это время прямым (чисто вымытым, с коротко остриженным ногтем, чтобы не поцарапать язык) указательным пальцем самого ребенка или своим пальцем, обернутым в носовой платок, подложенным под кончик языка, производите частые колебательные движения из стороны в сторону, отчего слышится рокочущий звук. (Можно использовать пустышку, плотно набитую ватой или сделать пластмассовый шпатель из зубной щетки, удалив щетину, получится удобная пластмассовая палочка, углы должны быть обязательно закругленными.) Когда рука у ребенка привыкнет, и язык не будет соскальзывать с пальца (шпателя), малыш сможет самостоятельно вызывать колебания языка. Если я ...

Как ставят Р неправильные логопеды

Постановка звука Р [b]на вдохе[/b]Условие – правильное и четкое произнесение звука С. Ребенок произносит длительно ССССС, а потом делает короткий вдох через рот, резко подняв и прижав язык в альвеолам, всасывает язык «как улитку в раковину». Если ребенок не коснется языком альвеол при вдохе, то звук не получится. Способ очень неожиданный, парадоксальный (ведь все нормальные логопеды ставят звуки на выдохе» ...

Учим звуки [ч], [щ]. Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5-7 лет

Учим звуки [ч], [щ]. Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5-7 лет


Домашняя логопедическая тетрадь
60x84/8 32 страниц. 2017 год.
Сфера
Вашему вниманию предлагается "Домашняя логопедическая тетрадь" для автоматизации и дифференциации звуков [ч], [щ]. Серия посвящена актуальной проблеме - введению в логопедическую работу обучающих игровых упражнений, с помощью которых решаются сразу несколько коррекционных задач: автоматизация и дифференциация звуков, работа над грамматическим строем языка, развитие связной речи, тренировка слуховой и зрительной памяти, подготовка руки к письму.Материал подобран таким образом, что может быть использован для индивидуальной работы с детьми с разным уровнем речевого развития. Предложенный комплект домашних игровых тетрадей учитывает принцип "от простого к сложному" и позволяет логопеду не только поэтапно автоматизировать звуки [ч], [щ], но и дифференцировать часто смешиваемые детьми звуки [ч]-[т'], [ч]-[ш], [щ]-[ш], [ч]-[щ], [ч]-[ц]-[щ].Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.



Карта сайта
nach oben