Книжный мир

Система моделирования и исследования радиоэлектронных устройств Multisim 10А. Н. Шестеркин

Система моделирования и исследования радиоэлектронных устройств Multisim 10


60x90/16 360 страниц. 2015 год.
ДМК Пресс
Книга содержит материал, необходимый для освоения компьютерной системы моделирования и анализа схем N1 Multisim 10.0. Рассматриваются элементы пользовательского интерфейса программы, рекомендации по созданию и редактированию схем устройств, основные операции, выполняемые при исследовании моделируемых устройств. Описаны приборы, методы исследований радиоэлектронных устройств и элементы, используемые в системе моделирования NT Multisim. Приведены примеры исследования электрических цепей переменного тока, схем, построенных на основе логических элементов, преобразователей аналог-код и код-аналог. Книга может использоваться для ознакомления с системой и её углубленного освоения. Издание предназначено для студентов технических вузов, инженеров-разработчиков и проектировщиков электронных схем.

Другие материалы


Herzklopf-Polka, Op.34P.L. Hertel

Herzklopf-Polka, Op.34


210x280 8 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания, созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.Репринтное нотное издание Hertel, Peter Ludwig "Herzklopf-Polka, Op.34".Жанры: Polkas; Dances; For piano; Scores featuring the piano; For 1 player.Мы создали специально для Вас, используя собственные запатентованные технологии производства репринтных книг и печати по требованию.

Постановка звука Х от правильного мягкого Хь

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Чтобы отвлечь внимание ребенка, скажите, что вы с ним учитесь «смеяться». 1. Вслед за вами ребенок должен «хихикать», тщательно и утрированно произнося слоги [хи — хи — хи]. Произносить нужно тихо и отрывисто, иначе упор пойдет на гласный звук и характерное звучание согласного частично утратится. Ребенок должен чувствовать, как воздушная струя «верещит» у него в горле. Можно подставить ко рту ладонь, чтобы чувствовать на ней выдох. 2. Дальше, произнося эти слоги, нужно открыть рот шире, примерно на ширину пальца. В этом положении ребенок должен «хихикать» вслед за вами следующим образом: [хи — ха — хи — ха] (поскольку рот приоткрыт, вместо [хи] будет выходить почти [хы]). Если в слоге [ха] будет слышаться полноценный твердый звук [х], переходите к слогам с гласными [э, о, у, ы]. Все выполняется по подражанию. 3. Если звук [х] будет сохранять некоторую мягкость (слог [ха] будет з ...

Mehano Депо для локомотивов

Mehano Депо для локомотивов

Mehano

Обучающие карточки "Ударение"

Обучающие карточки "Ударение"


Набор карточек «Ударение на все 100!» поможет легко запомнить правильное ударение в словах: к каждому слову подобрана рифма-подсказка! Вы будете точно знать, как же все-таки верно: врУчат или вручАт, вклЮчишь или включИшь, тОрты или тортЫ.В наборе даны все слова, входящие в орфоэпический «словник» ФИПИ для ЕГЭ. Набор будет полезен для учащихся 2-11 классов, а также всех, кто хочет говорить правильно.

Речь - как один из видов детской деятельности ...

Речь - как один из видов детской деятельности: мотив, цель, содержание, способы и результативность деятельности детей раннего и младшего дошкольного возраста


Ангелина Владимировна Киятова

Одним из важнейших показателей уровня культуры человека, его мышления, интеллекта является его речь. Возникнув впервые в раннем детстве в виде отдельных слов, не имеющих еще четкого грамматического оформления, речь постепенно обогащается и усложняется. Ребенок овладевает фонетическим строем и лексикой, практически усваивает закономерности изменения слов (склонения, спряжения и пр.) и их сочетания, логику и композицию высказываний, овладевает диалогом и монологом, различными жанрами и стилями, развивается меткость и выразительность его речи. Всем этим богатством ребенок овладевает не пассивно, а активно — в процессе своей речевой практики. Речь — это вид деятельности человека, реализация мышления на основе использования средств языка (слов, их сочетаний, предложений и пр.). Реч ...



Карта сайта
nach oben