Книжный мир

Течет река Мойка. Правый берег. От Невского проспекта до УстьяГеоргий Зуев

Течет река Мойка. Правый берег. От Невского проспекта до Устья


Все о Санкт-Петербурге
84x108/32 416 страниц. 2014 год.
Центрполиграф
Предлагаемая читателям публикация логически завершает цикл из трех книг, посвященных Мойке. В первой пройден маршрут от истока до Невского проспекта, вторая провела читателей по левому берегу вниз по течению от Зеленого моста. В третьей путь начинается от того же моста, но проходит он вдоль правого берега... Основным принципом отбора объектов, эпизодов и персоналий для каждого очерка этой книги Георгий Зуев избрал не формальную их принадлежность к конкретному участку на берегу реки, а историческую значимость и культурологический интерес. Дом Чичерина, особняк Руадзе, торговый дом у Красного моста, дома Министерства государственных имущсств у Исаакиев-ской площади, обезглавленная бывшая Реформаторская церковь, Крюковские морские казармы и, наконец, загадочная Новая Голландия... Один перечень интригует, а у каждого потрясающая история, полная неожиданных поворотов и неизвестных ранее деталей. Автор надеется, что представленные в заключительной книге материалы помогут увлеченным отечественной историей и неравнодушным к городу на Неве лучше узнать Санкт-Петербург, ибо нет необходимости говорить, что нельзя любить город, не зная его истории.

Другие материалы


Качество жизни. Синергия управления факторами обеспеченияЕ. А. Ехлакова

Качество жизни. Синергия управления факторами обеспечения


60x90/16 220 страниц. 2017 год.
Дашков и Ко
В монографии представлена оригинальная авторская концепция управления синергией качества жизни и собственности в системе многоуровневого общественного воспроизводства. Поднимаемые в работе проблемы рассматриваются сквозь призму открытой и теневой стороны общества, с учетом альтернатив глобальной трансформации и диалектики взаимодействия России и остального мира, с целевой установкой на занятие нашей страной достойного ее места в системе международного разделения труда, при возрождении ее политико-экономического суверенитета.Для научных работников, преподавателей и аспирантов.

Постановка звука [К] на вдохе

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен на вдохе как можно дальше в горло «всосать» язык, «как улитку в раковину». Покажите ему как это сделать, при этом вы должны произносить на вдохе слоги, близкие по звучанию к звукосочетанию [ка — ка — ка]. 2. Еще это можно сравнить с беззвучной (шепотом) имитацией храпа, только следите, чтобы в вашем произношении не появлялось раскатистого горлового звука, напоминающего грассирующий звук [р] (после [к] может слышаться короткий придыхательный звук, напоминающий [х]). Вы можете произносить звук, максимально близкий по звучанию к звуку [к]. 3. В дальнейшем пусть ребенок произносит слог [ка] сначала на вдохе и тут же на выдохе («всосал улитку — теперь выпусти ее» или «всхрапнул внутрь — теперь наружу»). Для того чтобы избежать появления раскатистого произношения, слоги нужно произносить очень тихо, шепотом (чтобы не разбудить своим храпом кого-нибудь спящего рядом). ...

Тетрадь для обучения грамоте детей дошкольного возраста №3

Тетрадь для обучения грамоте детей дошкольного возраста №3


140x205 32 страниц. 2018 год.
Детство-Пресс
Тетрадь входит к комплект к книге "Мой букварь" и в методический комплект к "Примерной программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи (с 3 до 7 лет)" и может использоваться на начальном этапе обучения грамоте как детей с речевой патологией, так и дошкольников с нормальным речевым развитием.

Игротека речевых игр. Выпуск 13. Магазин

Игротека речевых игр. Выпуск 13. Магазин


Игротека речевых игр
60x90/8 28 страниц. 2015 год.
ГНОМ
В пособии содержится игровой материал для проведения игр на развитие у детей на­выка согласования прилагательных и числительных с существительными, а также диф­ференциацию форм единственного и множественного числа существительных. Цель пособия - помочь педагогу разнообразить работу по обучению грамоте, сформировать у ребенка понимание основных грамматических закономерностей русского языка. Игры также способствуют: пополнению и активизации словаря детей, развитию внимания, па­мяти, словесно-логического мышления. Данное пособие предназначено для использования на индивидуальных и подгрупповых занятиях по обучению грамоте. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям.



Карта сайта
nach oben