Книжный мир

Улицы рассказываютК. Саркисьян, М. Ставницер

Улицы рассказывают


70x90/32 272 страниц. 1979 год.
Маяк
Откуда появилось название «Одесса»? Что означают названия «Куяльчик», «Шкодова гора», «Большой Фонтан» и множество других? На эти вопросы отвечает книга. Она посвящена прошлому и настоящему одного из крупных административных, индустриально-портовых, научных, культурных и курортных центров Украинской ССР - города-героя Одессы. Книга рассказывает о важнейших исторических и революционных событиях, о замечательных людях, живших и работавших в Одессе, о памятных датах, запечатленных в названиях улиц, переулков, проспектов, скверов, бульваров.

Другие материалы


Игротека речевых игр. Выпуск 9. Согласные твердые и мягкие

Игротека речевых игр. Выпуск 9. Согласные твердые и мягкие


Игротека речевых игр
60x90/8 24 страниц. 2015 год.
ГНОМ
В данном пособии представлены игры и упражнения, направленные на предупреждение нарушений письменной речи у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями и без них. Игры также помогут подготовить детей к усвоению правил правописания слов в школе. Материал адресован логопедам, дефектологам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений. Может также использоваться родителями.

Использование дидактических игр в коррекции нарушений речи.

Автор: Шашина Н.Б.

Использование игровых приемов и дидактических игр в коррекции лексико-грамматических нарушений у детей старшего дошкольного возраста в условиях логопедической группы.


Автор: Шашина Н.Б.

Использование игровых приемов и дидактических игр в коррекции лексико-грамматических нарушений у детей старшего дошкольного возраста в условиях логопедической группы.

Одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению в школе является правильная, хорошо развитая речь. Поэтому важно заботиться о своевременном формировании речи, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения. Развитие лексико-грамматического строя у детей с нарушениями речи – одна из важных задач коррекционного обучения и воспитания, которая решается не только в процессе речевого общения с окружающими, но и путем использования разли ...

Стая бешеныхФридрих Незнанский

Стая бешеных


Господин адвокат
84x108/32 480 страниц. 1999 год.
Олимп,АСТ
Преуспевающая, удачливая бизнес-леди вдруг оказалась брошенной на самое дно общества. Складывается впечатление, что вокруг нее сложился заговор, сгустились тучи зла, и источник их никогда не будет найден... Но защищать ее берется адвокат Юрий Петрович Гордеев, на помощь которому в этом крайне запутанном деле приходит известный уже читателям "важняк" из Генеральной прокуратуры Александр Борисович Турецкий.

Звук К

Постановка звука к Звук к следует ставить механическим способом при помощи пальца или шпателя, исходя из звука т. При этом звук т должен быть у ребенка «чистым», т. е. произноситься без призвуков. Ребенку предлагают произносить слог та. В момент произнесения педагог нажимает пальцем на переднюю часть спинки языка, благодаря чему получается слог тя. Затем педагог продвигает палец несколько глубже, в результате чего получается слог кя. Наконец, третий этап — еще более глубокий нажим на язык — дает твердый звук — ка. Довольно часто бывают такие случаи: как только педагог приближает свой палец ко рту ребенка, тот сразу же отодвигает язык в глубь рта — прячет язык от педагога. В таких случаях педагог должен приучить ребенка к пальцу. Для этого он просит ребенка произносить слог та, а сам только кладет свой палец на кончик его языка, не нажимая на него. Так следует упражнять ребенка до тех пор, пока он не научится в этом положении не отодвигать кончик языка назад. Тогда педагог начинает в ...



Карта сайта
nach oben