Книжный мир

Неизученные страницы европейского романтизма

Неизученные страницы европейского романтизма


84x108/32 316 страниц. 1975 год.
Наука
Неизученные страницы... Не скроем, авторский коллектив не раз взвешивал правомочность этого заглавия. Насколько оно точно? Не обещаем ли мы читателю больше, чем предполагаем дать? В богатой литературе европейского романтизма, привлекающей к себе в течение около полутора столетий внимание художников, читателей и исследователей, неизученных страниц осталось еще немало. Все еще недоступны многие личные архивы писателей. Утрачены (или, во всяком случае, не легли на стол исследователя) рукописи некоторых известных произведений, не давая тем самым возможности проникнуть в творческую историю их создания. Не опубликовано многое из эпистолярного наследия романтиков и их дневниковых записей, что могло бы прояснить раздумья художников над создаваемыми образами и помогло в изучении специфических вопросов романтической поэтики.

Другие материалы


Постановка звука [ч] от звука [т"]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Ребёнок должен раскрыть губы "рупором" (как при произнесении звука [ш]), сомкнуть зубы в форме правильного прикуса и быстро произносить слоги ([ти-ти-ти]. Кончик языка должен прикасаться к нёбу примерно посередине между основаниями верхних резцов и альвеолами. На подставленной ко рту ладони должна ощущаться выдыхаемая воздушная струя. -В то время как ребёнок произносит слоги, вы большим и средним пальцем руки надавливаете на его щёки, прижимая их к коренным зубам, и этим движением несколько выдвигаете вперёд его губы. В этом положении вместо [ти-ти-ти] будет слышаться [чи-чи-чи]. Предупредите ребёнка, что звучание звука [т"] изменится, и предложите вместе посмотреть, какой звук в итоге выйдет. -Обратите внимание ребёнка на этот звук, как-нибудь назовите его (например, такой звук может вызывать кипящий чайник). -Пока ребёнок произносит слоги [чи-чи-чи], отпускайте на время его щёки, чт ...

Игровой логопедический массаж и самомассаж в коррекции речевых нарушений

Игровой логопедический массаж и самомассаж в коррекции речевых нарушений


Мастер-класс логопеда
70x100/16 88 страниц. 2013 год.
КАРО
Перед вами книга, в которой, наряду с общими представлениями о логопедическом массаже (видах, приемах и особенностях проведения при различных речевых нарушениях), представлен материал по применению приемов самомассажа в педагогической работе с дошкольниками, а также для проведения самомассажа дома. В своей работе авторы опирались на опыт ведущих специалистов - Е.Ф.Архиповой, Е.А.Дьяковой, Л.В.Лопатиной, Ю.В.Микляевой, О.Г.Приходько. Пособие состоит из двух частей. В первой части авторы рассказывают о технике проведения массажа - его основных видах (приемах); описывают возможные ошибки при его выполнении. Во второй части пособия содержатся комплексы самомассажа, которые представлены в трех вариантах: • самомассаж мышц лица и артикуляционной мускулатуры; • самомассаж общескелетной мускулатуры; • развитие мелкой моторики (самомассаж рук).

Узоры, бордюры, орнаменты для школьников. Развиваем мелкую моторику руки

Узоры, бордюры, орнаменты для школьников. Развиваем мелкую моторику руки


Школа развития
84x108/16 16 страниц. 2016 год.
Феникс
"Истоки способностей и дарований детей -на кончиках пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребёнок умнее..." Слова В.А.Сухомлинского подтверждают учёные: разнообразные графические упражнения положительно влияют на сенсомоторику в целом и развитие мелкой моторики руки в частности. А развитие мелкой моторики стимулирует развитие центральной нервной системы во всех аспектах, в том числе - в речи. Данное пособие - хороший тренажёр по совершенствованию координации движений, согласованию тандема "глаз-рука", развитию мелкой моторики руки. Ребёнок научится ритмично размешать и чередовать элементы бордюра, выполнять штриховку по пунктиру и по шаблону, соблюдая ритм, дорисовывать элементы в строке с опорными горизонтальными линейками и вспомогательными наклонными. Пособие будет полезно воспитателям, логопедам, родителям, учителям подготовительных и началь ных классов.



Карта сайта
nach oben