Книжный мир

Масс-спектрометрия. Аппаратура, толкование и приложенияР. Экман, Е. Зильберинг, Э. Вестман-Бринкмальм, А. Край

Масс-спектрометрия. Аппаратура, толкование и приложения


Мир химии
70x100/16 384 страниц. 2013 год.
Техносфера
Написанная при участии видных экспертов из Европы и Северной Америки, книга служит форумом, который познакомит читателей с миром масс- спектро­метрии, а также перспективами ее использования в различных областях науки. В книге представлена история метода, обсуждение приборов, теории и основ­ных приложений. Особое внимание уделяется применению масс- спектроме­трии в таких сферах, как органическая и неорганическая химия, судебная меди­цина, биотехнологии. Книга призвана дать широкому кругу читателей фундаментальные знания в области масс-спектрометрии, ставшей важной частью академического образо­вания в области аналитической химии.

Другие материалы


Steven
Хлопковые носки для девочки Steven, оформленные оригинальным рисунком, отлично подойдут для повседневной носки. Они изготовлены из высококачественного материала, очень мягкие на ощупь, не раздражают даже самую нежную и чувствительную кожу. Такие носки послужат замечательным дополнением к детскому гардеробу!

Постановка звука [щ] от [с"]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."-Ребёнок должен тянуть звук [с"] при верхнем положении языка. -В это время, не прекращая тянуть звук [с"], пусть продвинет кончик языка в глубь рта, так чтобы он оказался прислонённым к внешней стороне альвеол. В результате получится следующее произношение: [с"-щ]. -Если звук [щ] не получается, можно прибегнуть к механической помощи. Во время длительного произнесения звука [с"] нажимайте шпателем на кончик языка ребёнка, продвигая его в глубь рта до тех пор, пока не услышите звук [щ]. -Предупредите ребёнка, что звук должен измениться, придумайте ему название(например, можно сказать, что с таким шумом "волна набегает на берег"). -В дальнейшем ребёнок должен самостоятельно ставить язык к альвеолам и изображать "шум морского прибоя". -Когда это будет получаться у него без затруднений, сообщите ему какой звук он выговаривает ...

Дифференциация звуков С-Сь

Карточки для дифференциации звуков С-Сь в слогах, словах, предложениях
№ 1 Дифференциация звуков «С»-«Сь» 1). Повторить слоги: са-ся сё-со-сё са-ся-са си-ся ся-са-ся сы-си-сы со-сё си-сы-си со-сё-со си-си-сы 2). Повторить пары слов: оса-вся лиса-лисята сало-сёла сад-сядь гусак-гусята сом-Сёма коса-косяк досада-десятый сок-Васёк роса-поросята усатый-всякий сор-боксёр 3). Повторить пары слов: сотня-седла спросонок-поросенок сынок-силок фасоль-осёл сын-синька весы-висит весомый-весёлый сыр-кассир носы-носи хлебосол-новосел сыпать-лисичка ...

Использование приёмов ТРИЗ в развитии речи детей

Использование приёмов ТРИЗ в развитии речи детей


Новикова Любовь Сергеевна

В современном образовании основной задачей является воспитание творческой личности, подготовленной к стабильному решению нестандартных задач в различных областях деятельности. Именно поэтому образование на современном этапе развития невозможно представить без использования современных технологий активного обучения, которые позволяют традиционный способ обучения перевести в активно-деятельностный, идущий на смену объяснительно-иллюстративному типу; учитывают и используют закономерности развития, позволяют приспосабливаться к уровню и особенностям индивидуума. Подобная тенденция характерна не только для общеобразовательных школ, но и для учреждений дошкольного образования. Современные дошкольные образовательные учреждения достаточно интенсивно начинают адаптировать технологии активного обучения для своих воспитанников.
Наверное, вы догадались, о чём мы будем говорить? Давайте опреде ...



Карта сайта
nach oben