Книжный мир

"К вечному миру" И. КантаА. В. Гулыга

"К вечному миру" И. Канта


Первоисточники
70x108/32 80 страниц. 1989 год.
Московский рабочий
Рассматривается трактат И.Канта "К вечному миру". В этой работе немецкий философ обосновывает необходимость осуществления вечного мира путем договора между государствами. Идеи И.Канта получили возможность реализации в наше время, в эпоху становления нового мышления. Для широкого круга читателей.

Другие материалы


Познаем мир. Развивающие игры с карточками для детей 5-6 летМ. М. Безруких, Т. А. Филиппова

Познаем мир. Развивающие игры с карточками для детей 5-6 лет


Большие маленькие игры
60x90/8 28 страниц. 2013 год.
Вентана-Граф
Уникальная система развивающих игр с карточками способствует развитию организации деятельности, произвольного внимания и памяти, логического мышления, речи и коммуникативных навыков дошкольников. В этой брошюре авторы комплекта развивающих игр рассказывают о характерных особенностях развития детей старшего дошкольного возраста и дают рекомендации по организации игр с карточками, на основе которых можно создать новые варианты игр, исходя из индивидуальных особенностей и темпа развития вашего ребёнка или воспитанника. Для родителей, педагогов, гувернёров.

Дифференциация звуков Р-Л

Карточки для дифференциации звуков Р-Л в слогах, словах, предложениях и текстах.
№ 1 Дифференциация звуков «Р» - «Л» 1) Повторить слоги: А) ра-ла яр-ял Б) ле-ре ло-ро ря-ля ыл-ыр ор-ол лё-рё ре-ле ил-ир ёр-ёл ур-ул лы-ры ро-ло ал-ар ол-ор ли-ри ла-ра ял-яр ры-лы ар-ал ля-ря ру-лу юл-юр 2) Повторить пары слов: А) рад-лад Кира-Мила Б) краса-глаза рот-флот рак-лак Юра-Юля игра-игла рожь-ложь рама-лама Мара-мала враг-флаг рос-колос рамка-лавка Ира-била грач-плач роза-лоза 3) Повторить пары слов: А) трон- ...

Дифференциальный подход к диагностике легкой дизартрии

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ДИАГНОСТИКЕ ЛЕГКОЙ СТЕПЕНИ ДИЗАРТРИИ

Дизартрия относится к группе сенсомоторных расстройств, затрагивающих артикуляторный уровень речеобразования. При дизартрии расстройства произношения звуков вызваны, прежде всего, нарушениями фонетических (моторных) операций.
В литературе имеются указания на своеобразие нарушений артикуляторных движений, на слабость двигательных нервов, участвующих в процессе моторной организации речи, что «отражается не только на артикуляции отдельных звуков, но и на переключении с одного звука на другой, на плавности последовательной смены артикуляторных движений...». М.Б. Эйдинова и Е.Н. Правдина-Винарская (1959) полагают, что в основе нарушении артикуляции могут лежать очень легкие остаточные нарушения иннервации, выявляющиеся только при углубленном специальном исследовании движений языка. Недостаточность артикуляционной моторики проявляется изменениями тонуса артикуляционн ...





Карта сайта
nach oben