Книжный мир

По следам Пау. История одного литературного поискаГ. Новогрудский, А. Дунаевский

По следам Пау. История одного литературного поиска


84x108/32 248 страниц. 1962 год.
Воениздат
«Все началось с трех строчек, обнаруженных в фондах архива...» — так приступают к рассказу о своем литературном поиске писатели Г.Новогрудский и А.Дунаевский. Взяв на себя труд историков, изыскателей и литераторов одновременно, они сумели буква за буквой, строка за строкой заполнить те страницы истории гражданской войны в СССР, которые до сих пор оставались незаполненными. Писатели шли по следам легендарного Пау — беззаветно смелого и талантливого командира героического китайского батальона. Запутанная нить литературного поиска нередко обрывалась, удачи сменялись неудачами, а неудачи — неожиданными встречами, открывавшими новое, неизвестное. Необыкновенное время и необыкновенные людские судьбы — вот основа книги «По следам Пау». Прослеживая путь комбата Пау, читатель узнает о встречах бойца Ли Фуцина с В.И.Лениным, о том, как известный советский полководец И.Якир стал командиром по имени Я Ки-лау, о «русской маме» пекинца Цзи, о красноармейцах, пошедших в атаку на пылающий нефтяной фонтан. «По следам Пау» является переработанным и дополненным изданием документальной повести «Товарищи китайские бойцы».

Другие материалы


Современные авторские игровые технологии в ...

Современные авторские игровые технологии в логопедической практике


Козырева Диана Зауриевна

1. Что такое игровая технология?

Слово «технология» происходит от греческого слова: «techne» - искусство, мастерство, умение и «logos» - наука, закон. Дословно «технология» - наука о мастерстве.

Зарождение идеи технологии педагогического процесса связано прежде всего с внедрением достижений научно-технического прогресса в различные области теоретической и практической деятельности.

Игровые технологии связаны с игровой формой взаимодействия педагога и учащихся через реализацию определенного сюжета (игры, сказки, спектакли, деловое общение). При этом образовательные задачи включаются в содержание игры.

Значение игровой технологии невозможно исчерпать и оценить развлекательно-рекреативными возможностями. В том и состоит ее феномен, что являясь развлечением, отдыхом, она способна перерасти в обучение, в творчество, в терапию,

Постановка звука Ш на базе звука Р.

Попросить ребенка протяжно произнести звук "Р" шепотом, немного отодвинуть кончик языка внутрь (к передней части неба). Постепенно убавлять силу выдоха, пока не прекратится вибрация и не появится слабое шипение. (Способ предложенный Р.И.Левиной.)Первоначально звук "Ш" можно закрепить в звукокомплексе - Рш. В альбоме М.Мальцевой и В. Костыгиной "Мой логопедический альбом" - есть сказка: ВОЛШЕБСТВО. Жил был гномик Рш. Он очень любил спать и во сне тихо похрапывал: р-ш-ш-ш... Пришли А, О, У, И и стали будить гномика: А: "Р-ш-ш-ш, вставай!" О: "Р-ш-ш-ш, вставай!" У: "Р-ш-ш-ш, вставай!" И: "Р-ш-ш-ш, вставай!" Разбудили гномика. Он встал и поздоровался со всеми: "Р-ш-ш-ш, А-а-а. Р-ш-ш-ш, О-о-о. Р-ш-ш-ш, У-у-у. Р-ш-ш-ш, И-и-и". Затем отделяем звук "Ш" от "Рш". В дальнейшем автоматизация по привычной схеме: в слогах, в словах, в словосочетаниях, в предложении... ...

Роль воспитателя в развитии связной речи детей ...

Роль воспитателя в развитии связной речи детей дошкольного возраста


Шубина Елена Анатольевна

Непременным условием для всестороннего развития ребенка является общение его со взрослыми. Взрослые — хранители опыта, накопленного человечеством, знаний, умений, культуры. Передать этот опыт можно не иначе как с помощью языка. Язык — «важнейшее средство человеческого общения».

Среди многих важных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в детском саду обучение родному языку, развитие речи, речевого общения — одна из главных. Эта общая задача состоит из ряда специальных, частных задач: воспитания звуковой культуры речи, обогащения, закрепления и активизации словаря, совершенствования грамматической правильности речи, формирования разговорной (диалогической) речи, развития связной речи, воспитания интереса к художественному слову, подготовки к обучению грамоте. 16, с.5
Актуальность данной темы объясняется тем, что процесс разв ...



Карта сайта
nach oben