Книжный мир

Болезни коронарных артерийР. Горлин

Болезни коронарных артерий


60x90/16 336 страниц. 1980 год.
Книга посвящена актуальной проблеме - предупреждению развития, диагностике и лечению болезни коронарных артерий. Базируясь на современных представлениях об этиологии и патогенезе коронарной болезни сердца, приводятся данные о путях профилактики заболевания и его лечения. На основе богатого личного опыта автора и обширной литературы рассмотрены современные методы распознавания заболевания сосудов сердца, распространенности и тяжести этого процесса, с учетом ближайшей и отдаленной степени риска. Приведены результаты сравнительных наблюдений за эффективностью как самых новых, так и традиционных методов лечения. Книга построена на анализе морфологических, метаболических, ге-модинамических и других патофизиологических сдвигов, развивающихся при заболевании коронарных артерий; на базе такого анализа даются все практические рекомендации. Особое внимание уделено вопросам лечения на разных этапах развития процесса, ранней помощи больному, консервативного лечения коронарной недостаточности и хирургического лечения.

Другие материалы


Современное неомифологическое сознание

Современное неомифологическое сознание


В книге представлен опыт характеристики неомифологического сознания, обращенного к смыслу существования современного человека. Движение к смыслу осуществляется как диалектика иронии и символа от 19 века вплоть до эпохи постмодерна. Культура в ситуации постмодерна утрачивает интенцию к смыслу и направляет усилия на повествование о желании. мифология становится лабиринтом значений, цитатой культурных мифологем.

Методы диагностики нарушений глотания и логопедическая работа на ранних этапах реабилитации нейрохирургических больных

Методы диагностики нарушений глотания и логопедическая работа на ранних этапах реабилитации нейрохирургических больных


60x90/16 44 страниц. 2017 год.
Секачев В. Ю.
Материал, изложенный в методическом пособии, является суммарным опытом многолетней работы врачей-реаниматологов и логопедов НИИ НХ им. Н.Н.Бурденко по преодолению дисфагий и сочетанных речевых нарушений у нейрохирургических больных на ранних этапах нейрореабилитации. В брошюре приведена школа оценки степени выраженности бульбарных нарушений, схемы логопедического обследования и методы работы по преодолению дисфагий. Данный материал будет полезен логопедам, работающим не только в отделениях реанимации, но и в реабилитационных стационарах.

Leona Lewis. Spirit. Deluxe Edition (CD + DVD)

2009 год.
Альбом включает технологию OpenDisc. Она позволяет при покупке диска получать дополнительные бонус-материалы.

Туннель. Город АнатольБернгард Келлерман

Туннель. Город Анатоль


84x108/32 724 страниц. 1960 год.
Лениздат
Известный немецкий писатель Бернгард Келлерман (1879—1951) в фантастико-утопическом романе «Туннель» рассказывает о строительстве гигантского подводного перехода, соединяющего Америку и Европу. Дейсмтвие романа "Город Анатоль" происходит в маленьком провинциальном городишке на Балканах, в котором нашли нефть. Городок охвачен предпринимательской лихорадкой, смертельной борьбой за прибыли. Крушатся патриархальные устои старого Анатоля, на смену им приходят все пороки современного индустриального города.

Постановка звука Ть от правильного Сь

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие" 1. Пусть ребенок вслед за вами произносит слоги [си — си — си], выдувая воздух на ладонь. 2. Затем также вслед за вами — слоги [с'ти — с'ти — с'ти]. Звук [с'] должен звучать максимально мягко, а слоги произноситься быстро, сплошным потоком, без пауз, как бы на одном дыхании. Предупредите ребенка, чтобы язык у него во рту не шевелился. На зубах он должен чувствовать тонкую воздушную струю. 3. После этого пусть повторяет за вами слоги [с'ти — ти — ти]. Скажите ему, что после звука [с'] слышится другой звук (как будто «тенькает» маленькая птичка). 4. Ребенок должен произносить слоги [ти — ти — ти] (повторяя только второй после [с'] «птичий» звук). 5. Переходите к произнесению слогов с другими гласными звуками (по подражанию). 6. В дальнейшем ребенок должен повторить за вами изолированный звук. ...



Карта сайта
nach oben