Книжный мир

Война без правил. Преданный резидентВ. Глебов

Война без правил. Преданный резидент


Герои тайной войны
84x108/32 288 страниц. 2005 год.
Эксмо,Яуза
Имена советских резидентов, работавших в годы Второй мировой войны в Лондоне, Париже и Берлине, сегодня широко известны, в отличие от тех, кто работал на оккупированных советских территориях - в Киеве, Харькове или Минске. А ведь эти забытые герои "тайной войны" заслуживают славы ничуть не меньше своих коллег, служивших в Европе, поскольку их деятельность была даже более опасной и важной. Эта книга впервые рассказывает о нелегальной резидентуре IV Управления НКГБ в оккупированном немцами Киеве, о ее загадочном руководителе, которого знали под именем "барон фон Мантейфель". Долгое время считалось, что под этим именем скрывался авантюрист Опперпут, известный по нашумевшему фильму "Операция "Трест". На самом деле это был совсем другой человек - лейтенант госбезопасности Виктор Карташов. Его жизнь закончилась трагически: уцелев в нацистском концлагере, он погиб на Лубянке, ославленный, преданный и забытый. Всю правду об этой удивительной судьбе читайте в сенсационной книге В.Глебова "Война без правил".

Другие материалы


Berlingo Дырокол с линейкой на 30 листов цвет черный

Berlingo Дырокол с линейкой на 30 листов цвет черный

Berlingo
Цельнометаллический дырокол "Berlingo" позволяет перфорировать документы для последующей подшивки. Надежный механизм, острые ножи. Форматная линейка. Удобный пластиковый поддон для конфетти. Блокировка для компактного хранения. Пробивная способность до 30 листов.

Логопедия. Дизорфография. Учебное пособие

Логопедия. Дизорфография. Учебное пособие


Высшее образование. Бакалавриат. Магистратура
60x90/16 180 страниц. 2016 год.
Инфра-М
В учебном пособии рассматриваются особенности нарушений письменной речи у младших школьников с дизорфографией, а также комплекс этиопатологических факторов, которые обусловливают нарушения письменной речи у этой категории детей. Представлена диагностика нарушений письменной речи и других высших психических функций у детей с дизорфографией. Описана методика логопедической работы по коррекции дизорфографии; подробно раскрыты направления, этапы, принципы и методы логопедического воздействия с учетом особенностей симптоматики и механизмов дизорфографии у школьников 3-4 классов.Учебное пособие написано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения.Адресовано студентам высших учебных заведений, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 "Специальное (дефектологическое) образование" (квалификация "бакалавр"). Может быть полезно студентам бакалавриата, обучающимся по направлениям 44.03.02 "Психолого-педагогическое образование", 44.03.01 "Педагогическое образование", - будущим педагогам начальной школы. Рекомендуется для коррекции письменной речи у детей с общим недоразвитием речи.

Звук С при аномалиях строения речевых органов

При прогении (нижняя челюсть выступает вперед) звук С можно ставить следующим образом: Язык расположить в ротовой полости так, чтобы он по всему периметру прижимался к нижним резцам, а верхние резцы следует поставить на язык, чтобы между ними оставалась небольшая щель. Первоначальный звук С будет возникать в результате прохождения воздуха через эту щель. Если при этом не формируется желобок, можно воспользоваться зондом, узким шпателем, спичкой, зубочисткой. ...

Как обучать ребенка шести лет по «азбуке» : Заключение

КАК ОБУЧАТЬ РЕБЕНКА ШЕСТИ ЛЕТ ПО «АЗБУКЕ» : ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Дорогие родители, бабушки и дедушки! Мы надеемся, что «Азбука», изданная Учпедгизом для детей шести лет, поможет вам в воспитании и обучении детей дошкольного возраста.

Учебный материал книги авторы старались сделать доступным и интересным для ребенка этого возраста.


Издательство и художники богато иллюстрировали каждую страничку книги. Рисунки доставят ребенку радость. Они помогут ему удовлетворить стремление овладеть чтением, письмом и счетом.

В «Указаниях для родителей» мы старались помочь вам организовать обучение ребенка.

Мы объяснили, что в первую очередь надо учить ребенка понимать окружающую его природу и жизнь людей, учить его хорошо говорить, рассказывать.

Надо регулярно заниматься с ребенком, соблюдать установленный для него режим дня.

Мы неоднократно указывали вам, что в занятиях с шестилетним ребенко ...





Карта сайта
nach oben