Книжный мир
Улица Горького, 14
Биография московского дома
70x108/32 80 страниц. 1987 год.
Московский рабочий
Книга знакомит с историей дома № 14, расположенного на улице Горького. Здание построено знаменитым М.Ф.Казаковым, оно имеет богатую литературную биографию. Салон 3.А.Волконской, "царицы муз и красоты", посещали А.С.Пушкин и польский поэт А.Мицкевич, Е.А.Баратынский и А.А.Дельвиг, В.А.Жуковский, П.А.Вяземский, Ф.И.Тютчев, другие деятели русской культуры. Эти стены помнят также Л.В.Собинова. Ф.II.Шаляпина, А.М.Горького. В 1935-1936 годах здесь жил писатель Николай Островский. Квартира его стала впоследствии музеем. Дом примечателен и магазином, находящимся на первом этаже и широко известным под названием елисеевского.
Другие материалы
Особенности развития связной речи у дошкольников ...
Особенности развития связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи в системе полилингвального образования
Архипова Аделина Владимировна
Аннотация. В статье раскрывается сущность полилингвального образования и возможные проблемы в обучении. Трудности диагностики детей с общим речевым недоразвитием, находящихся в билингвальной среде обучения, особенности развития их связной речи в системе билингвального образования.
Ключевые слова: общее недоразвитие речи, связная речь, билингвальное образование, диагностика, двуязычие, развитие связной речи.
Проблемы двуязычия и многоязычия изучаются в различных аспектах психологами, этнографами, историками, филологами, учеными многих специальностей. В процессе овладения языком человек не только приобретает языковые навыки, но и воспитывается. Изучать язык — значит, изучать и культуру его народа.
Проблема полилингвального образования в настоящее время актуальна, так как такая форма образовательного процесс ...
Автоматизация звуков. Логопедическая раскраска (на основе чистоговорок)
84x108/16 32 страниц. 2017 год.
Детство-Пресс
Пособие представляет собой рабочую тетрадь, состоящую из подборки рифмованных текстов (чистоговорок) с черно-белыми иллюстрациями на звуки, правильное произношение которых нужно ввести в речь ребенка. В процессе работы с пособием ребенок может раскрашивать картинки. Предлагаемая рабочая тетрадь поможет поддерживать устойчивый интерес ребенка к овладению правильным звукопроизношением.Рекомендовано учителям-логопедам ДОО, логопедических пунктов, родителям детей-дошкольников.
Использование деревянной игрушки в коррекции графо-моторны
Культяева С. С.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕРЕВЯННОЙ ИГРУШКИ В КОРРЕКЦИИ ГРАФО-МОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ДИЗАРТРИЕЙ
Формирование двигательных функций, в том числе и тонких движений рук, происходит в процессе взаимодействия ребенка с окружающим предметным миром. Манипулятивные действия с предметами осваиваются детьми через научение в процессе его общения с взрослыми. Таким образом, у них формируется предметное мышление в действии. Кроме того, двигательная активность, предметно-манипулятивная деятельность, способствующая развитию тонких движений кистей и пальцев рук (ручной ловкости), оказывает стимулирующее влияние на речевую функцию ребенка, на развитие у него сенсорной и моторной стороны речи.
Формирование двигательных функций, в том числе и тонких движений рук, происходит в процессе взаимодействия ребенка с окружающим предметным миром. Манипулятивные действия с предметами осваиваются деть ...