Книжный мир

Вторая мировая война (комплект из 3 книг)Уинстон Черчилль

Вторая мировая война (комплект из 3 книг)


60x90/16 2106 страниц. 1991 год.
Воениздат
О второй мировой войне написаны многие тысячи книг: научных, художественных, публицистических, мемуарных. Особое место в этом Монблане литературы благодаря своей фундаментальности занимают воспоминания Уинстона Черчилля, крупнейшего политического и государственного деятеля Великобритании XX века. С момента их выхода прошло четыре десятилетия. И хотя труд был написан по горячим следам великого катаклизма, когда многое в сознании еще не устоялось и не стало в подлинном смысле историей, когда атмосфера «холодной войны», одним из творцов которой был сам автор, не могла не сказаться на написанном, «Вторая мировая война» У.Черчилля, безусловно, выдержала испытание временем. Думаю, что ни один серьезный исследователь, изучающий минувший мировой пожар, не может игнорировать выводы фундаментального труда участника и очевидца событий тех, теперь уже далеких, лет. Сам автор рассматривал свой труд «Вторая мировая война» как продолжение описания истории первой мировой войны, которую он изложил ранее в трех книгах. Черчилль даже допускал, что оба этих труда могут составить своеобразную «летопись новой Тридцатилетней войны». Нельзя не видеть, что воспоминания английского политического деятеля отличаются масштабностью, проницательным анализом, смелостью исторических оценок.

Другие материалы


Дорога миров (комплект из 2 книг)

Дорога миров (комплект из 2 книг)


Школа Ефремова
84x108/32 608 страниц. 1990 год.
Молодая гвардия
Сборник фантастических рассказов и повестей, составленный по материалам очередного совещания, проведенного Всесоюзным творческим объединением молодых писателей-фантастов при ИПО ЦК ВЛКСМ "Молодая гвардия".

Л. Д. Кудрявцев. Люди русской наукиЛ. Д. Кудрявцев

Л. Д. Кудрявцев. Люди русской науки


76 страниц. 2003 год.
Л. Д. Кудрявцев. Люди русской науки

Роль творческой игры в коррекционной работе с детьми

Роль творческой игры в коррекционной работе с детьми


Дмитриева Валентина Алексеевна
Учитель – логопед, первой квалификационной категории
МБДОУ №4 «Ягодка» Данковского муниципального района Липецкой области

Известно, что дети с речевой патологией имеют нарушение темпо-ритмической организации, развитие которой успешно осуществляется в театрализованных играх. Они помогают детям освободиться от фиксации на своём дефекте; их можно использовать для развития общей и речевой моторики, как средство коррекции речи, как активное средство психотерапии. Я организую эти игры почти на каждом логопедическом занятии.
У детей логопедических групп бедная мимика, невыразительные, плохо скоординированные движения, слабо развито чувство ритма, поэтому уже на самом первом уровне работы я даю игровые упражнения, направленные на выработку мимики, жестов и пантомимики, что является прологом к будущим театрализованным играм. В работу включаю упражнения по развитию мимики:

Постановка звука «Л» от артик. Упр. «Индюк»

Включить голос, произносить поглаживание движения по верхней губе. Слышится – бл- бл- бл- индюк балабочет. ...

Л. Д. Кудрявцев. Люди русской наукиЛ. Д. Кудрявцев

Л. Д. Кудрявцев. Люди русской науки


76 страниц. 2003 год.
Л. Д. Кудрявцев. Люди русской науки



Карта сайта
nach oben