Книжный мир

Русская культура XVIII века и западноевропейские литературы

Русская культура XVIII века и западноевропейские литературы


60x90/16 230 страниц. 1980 год.
Наука. Ленинградское отделение
Предлагаемый читателю сборник статей подготовлен Сектором взаимосвязей русской и зарубежных литератур Института русской литературы (Пушкинский Дом) Академии наук СССР. Тема его - история русско-западных литературных и культурных связей XVIII в. В статьях сборника освещен ряд существенных эпизодов из истории восприятия русскими людьми XVIII столетия культуры нескольких европейских стран. О судьбе у нас творчества великого поэта итальянского Возрождения Торквато Тассо идет речь в статье Р.М.Гороховой; об усвоении литературно-теоретического наследия И.Г.Гердера, крупнейшего немецкого мыслителя эпохи "бури и натиска", - в статье Р.Ю.Данилевского; о русских переводах театральных сочинений видного французского просветителя Л.-С. Мерсье - в статье П.Р.Заборова. Интерес в петровскую пору к Швеции, к ее языку и обычаям, к ее политической публицистике и литературе обстоятельно прослежен в статье Д.М.Шарыпкина. В.Д.Рак характеризует переводческую деятельность замечательного русского просветителя И.Г.Рахманинова и уточняет историю издавшегося им журнала "Утренние часы". Наконец, Э.Г.Кросс (Университет Восточной Англии, г. Норич) приводит многочисленные сведения о посещении русскими зрителями XVIII в. английского театра. В статьях, помещенных в сборнике, исследован забытый и малодоступный читателю печатный и рукописный материал.

Другие материалы


Так ли обманчив первый взглядА. Симаков

Так ли обманчив первый взгляд


160x220 112 страниц. 2018 год.
Экслибрис-Пресс
Представляем вашему вниманию книгу "Так ли обманчив первый взгляд".

Картотека по развитию речи Игры-драматизации

Картотека по развитию речи Игры-драматизации


Калиберда Анна Евгеньевна

«Самолет»
Поиграем в самолет? (Да.)
Вы все — крылья, я — пилот.
Получили инструктаж —
Начинаем пилотаж.
В снег летаем и пургу, У-у-у-у!
Видим чьи-то берега. А-а-а-а!
Ры-ры-ры — рычит мотор,
Мы летаем выше гор.
Вот снижаемся мы все
К нашей взлетной полосе!
Что ж — закончен наш полет.
До свиданья, самолет.
«Умываемся»
Кран откройся,
Нос умойся,
Воды не бойся!
Лобик помоем,
Щечки помоем,
Подбородочек,
Височки помоем,
Одно ухо, второе ухо —
Вытрем сухо!
Ой, какие мы чистенькие стали!
А теперь пора гулять,
В лес пойдем мы играть,
А на чем поедем — вы должны сказать.
(Самолет, трамвай, автобус, велосипед.
Стоп!
Дальше ехать нам нельзя,
Шины лопнули, друзья.
Будем мы насос качать,
Воздух в шины надувать.
Ух! Накачали.
Кошки-мышки по ...

Специальная индивидуальная программа развития для детей с нарушением интеллекта

Специальная индивидуальная программа развития для детей с нарушением интеллекта


Библиотека логопеда
60x90/16 64 страниц. 2018 год.
Сфера
В пособии представлены подходы к построению учебного процесса детей с нарушениями интеллекта. Изложены рекомендации по составлению специальной индивидуальной программы развития (СИПР). Приведен пример заполнения СИПР.Пособие адресовано дефектологам, воспитателям, логопедам и другим специалистам.

Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [р] и [р`]

Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [р] и [р`]


70x100/16 32 страниц. 2015 год.
Детство-Пресс
В тетради-тренажере представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [р] и [р']. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.

Каникулы Ани и Саши

Каникулы Ани и Саши


60x90/8 24 страниц. 2018 год.
Секачев В. Ю.
Когда ребенок учится читать, важно этот процесс сделать простым и увлекательным.Авторы адресуют эту книгу детям, которые учатся читать по методике замечательного логопеда, кандидата педагогических наук Т.С.Резниченко и уже изучили открытые слоги.Книга состоит из 23 рассказов, каждый их которых содержит простую последовательную законченную историю.В процессе закрепления навыка чтения любому ребенку скучно «просто» читать слова или сочетания слов. И нам очень хотелось вырваться за рамки таких упражнений и придумать максимальное количество элементарных предложений, которые можно будет сложить в истории. Ведь малыш, прочитавший "целый рассказ", чувствует себя очень уверенным, а это повышает его мотивацию к учебной деятельности.В процессе написания рассказов мы поняли, что больше всего все мы любим истории не о животных, не о вымышленных персонажах, а о себе любимых, кроме того, предпочитаем истории с продолжением (сериалы). Так родилась идея рассказать нашим маленьким читателям истории из жизни их ровесников Ани и Саши.



Карта сайта
nach oben