Книжный мир

Н. Г. Чернышевский. Художественное творчествоМ. Т. Пинаев

Н. Г. Чернышевский. Художественное творчество


60x90/16 224 страниц. 1984 год.
Просвещение
В пособии прослеживаются основные этапы формирования творческого облика Чернышевского-романиста, его эстетические и литературоведческие позиции, дается обзор произведений, написанных в Петропавловской крепости, на каторге и в сибирской ссылке. Основное внимание уделяется романам «Что делать?» и «Пролог».

Другие материалы


Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по лексико-семантической теме "Зима"

Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по лексико-семантической теме "Зима"


84x108/16 28 страниц. 2006 год.
ГНОМ и Д
В издании представлен картинный материал к фронтальным логопедическим занятиям по лексико-семантической теме "Зима" в подготовительной к школе группе для детей с ОНР.

Vienetta's Secret

Корзина декоративная Home Queen "Ромашки", цвет: белый, диаметр 17 см

Корзина декоративная Home Queen "Ромашки", цвет: белый, диаметр 17 см

Home Queen
Декоративная корзина Home Queen "Ромашки", выполненная из полиэстера, предназначена для хранения различных мелочей и аксессуаров. Изделие имеет красивую перфорацию по всей поверхности и ажурные края. Такая корзина станет оригинальным и необычным подарком или украшением интерьера.

Организация ранней сурдопедагогической помощи детям

ОРГАНИЗАЦИЯ РАННЕЙ СУРДОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА В УСЛОВИЯХ ОБЛАСТНОГО ДЕТСКОГО СУРДОЛОГИЧЕСКОГО ЦЕНТРА

В настоящее время одной из проблем организации ранней диагностики, реабилитации и адаптации детей с нарушениями слуха является отсутствие необходимого количества диагностических центров для детей раннего возраста, а также профессионально подготовленных сурдопедагогов и сурдопсихологов, знающих особенности развития детей с нарушенным слухом. Необходимо отметить и малую распространенность психолого-педагогических консультативных пунктов для родителей, где они могли бы получить знания необходимые для воспитания и обучения ребенка с проблемами слуха, а также рекомендации и методики по проведению повседневных коррекционно-развивающих занятий (3).
Кроме того, не уделяется должного внимания профилактике и активному выявлению слухоречевых расстройств у детей первого года жизни, своевременно не проводится лечебно-педагогическая работа с глухими и слабослыш ...

Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников

С. Прищепа, Н. Попкова, Т. Коняхина

Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников

«Рука - это вышедший наружу мозг человека».
И. Кант

Ребенок только родился - и уже осуществляет хватательные движения, т.е. сжимает и разжимает кулачок, Это движение является первым и остается главным на протяжении всей жизни. В связи с этим в методике физического воспитания изменилась традиционная последовательность обучения основным видам жизненно необходимых движений (ходьба, бег, прыжки, ползание и лазанье, бросание, ловля, метание), которые осваивает ребенок. Это хватание, бросание, ловля, метание, затем ползание и лазанье и только потом - ходьба, бег, прыжки.


С рождения до 3 месяцев взрослый согревает руки малыша, делает легкий массаж рук, пальцев кисти. Затем он сам осуществляет рефлекторные движения - схватывает и сжимает погремушку, тяне ...





Карта сайта
nach oben