Книжный мир

Последний штурм

Последний штурм


60x84/16 280 страниц. 1965 год.
Издательство политической литературы
1417 дней и ночей продолжалась гигантская битва, которую советский народ вел против германского фашизма. 2 мая 1945 года под могучими ударами Советских Вооруженных Сил пал Берлин. Гитлеровская Германия капитулировала. Событиям этого заключительного этапа Великой Отечественной войны и посвящен сборник воспоминаний «Последний штурм». Авторы воспоминаний — непосредственные участники сражения — на конкретных и ярких примерах действий войск 1-го Белорусского фронта с большой любовью рассказывают о советских артиллеристах, танкистах, летчиках и пехотинцах, проявивших высокое мужество и военное мастерство в борьбе с врагом и не щадивших ни своей крови, ни самой жизни во имя светлого будущего социалистического Отечества. Книга рассчитана на широкий круг военных и гражданских читателей и окажет большую помощь в воспитании советских воинов и молодого поколения на героических боевых традициях Великой Отечественной войны.

Другие материалы


Постановка звука Л

Постановка звука [л] при отсутствии этого звука в речи ребенка или замене его на [ы] 1. Попросите ребенка произнести звук [л]. Он либо произнесет звук [ы], либо некий неопределенный гласный звук. Если ребенок не сможет произнести никакого звука, вам придется отказаться от этого способа.
2. Пусть ребенок произносит этот свой звук [л] (на самом деле [ы] или неясный гласный звук) более четко, так, чтобы он «попадал» ему на ладонь. Выдох должен быть как можно более горячим. Постепенно нужно отодвигать ладонь подальше ото рта, чтобы ребенок усиливал ротовой выдох. Произнося звук, ребенок должен чувствовать, как воздух проходит у него между зубами. Следите за тем, чтобы плечи у ребенка были опущены, и в мышцах не было других напряжений и зажимов. Губы должны быть открыты так, чтобы были видны верхние и нижние резцы. В результате ребенок будет произносить некий гласный звук, к которому примешивается некоторый «жужжащий» призвук от трения воздушной струи о зубы. 3. На этот призвук ...

Магия трех мечейПавел Каташов

Магия трех мечей


Новые Герои
84x108/32 352 страниц. 2012 год.
Эксмо
Это мир, где власть магов никто не осмеливается оспорить. Мир, где маги в древние времена победили инквизиторов. Мир, где люди верят в различных богов, но боги не спешат нисходить к их мольбам. Мир, который называется Ринк. Именно сюда неведомая сила забрасывает бывшего студента химфака Кондрата, гоблина-шамана и эльфийскую принцессу. Чтобы узнать, кто властной рукой вмешался в их судьбы, и завоевать свое место в этом мире, пришельцы должны найти три магических меча - Стеклянный, Оловянный и Деревянный, а затем уничтожить непобедимого некроманта Миграбяна...

Развитие речи у детей через подвижную игру

Развитие речи у детей через подвижную игру


Истомина Ольга Владимировна

Консультация для воспитателей

Среди многих важных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в детском саду, развитие речи – одна из главных. С развитием речи связано формирование как личности в целом, так и всех основных психических процессов. Поэтому определение направлений и условия развития речи у детей относится к числу важнейших педагогических задач. Проблема развития речи является одной из актуальных.
Это общая задача состоит из ряда специальных, частных задач:
воспитания звуковой культуры речи;
обогащения, закрепления и активации словаря;
совершенствование грамматической правильности речи;
формирования разговорной (диалогической) речи;
развития связной речи;
воспитания интереса к художественному слову;
подготовки к обучению грамоте.
Хорошо известно, что развитие речи, реализуемое только в форме фронтальных занятий, ...



Карта сайта
nach oben