Книжный мир

Сказки ВремениП. Антокольский

Сказки Времени


70x108/32 219 страниц. 1971 год.
Советский писатель. Москва
Новая книга Павла Антокольского своеобразна по жанру. Перед нами проза поэта, литературоведа, историка, сказочника, новеллиста одновременно. Придерживаясь историко-литературных фактов, автор рассказывает о жизни Державина, Пушкина, Лермонтова, Гоголя, но в то же время допускает такую, например, фантастическую возможность, как встреча Гоголя с Хлестаковым. Здесь — сказка, но только по форме, потому что Хлестаков является уже больному Гоголю как видение, и, значит, это можно принять за психологическую реальность. То же можно сказать и о встрече Лермонтова с Пушкиным, в действительности они никогда не встречались.

Другие материалы


1001 Dress
Платье 1001 Dress выполнено из вязаного трикотажа. Приталенный силуэт, длина миди, интересная ткань, оригинальные вырезы на плечах. Отличное платье на каждый день, с которым можно создавать любой образ при помощи аксессуаров.

Малыш учится говорить. Развитие речи 1-3 лет

Малыш учится говорить. Развитие речи 1-3 лет


Книга российской мамы
84x108/32 480 страниц. 2018 год.
Астрель,АСТ
О чем эта книга Интересные игры и задания для развития речи созданы по авторской методике Ольги Андреевны Новиковской - известного логопеда, успешного педагога-практика с большим опытом работы. Кому эта книга будет интересна Уникальное пособие разработано в помощь родителям и логопедам, а также воспитателям детских садов. Книга предназначена для совместных занятий взрослого и ребенка. Каковы особенности этой книги • Уникальная методика развития речи помогает научить ребенка говорить красиво и правильно. • Большое внимание уделено описанию игр, которые позволяют сделать работу над речью творческим, увлекательным процессом. • Интересные задания подобраны с учетом возрастных особенностей детей раннего возраста.

Постановка звука [С] с механической помощью

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен широко улыбнуться и поместить широкий распластанный язык между зубами — на нижних зубах должен лежать только его расширенный кончик. Следите, чтобы верхними зубами ребенок не прикусывал язык. 2. Попросите ребенка подуть на самый кончик языка, так, чтобы на нем почувствовался холодок. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и ощутит на ней выдох. 3. Пока ребенок дует на кончик языка, вы кладете на него вдоль его средней линии зубочистку, слегка надавливаете ею на язык, образуя «желобок», по которому в дальнейшем будет «выдуваться» воздух. Зубочистка должна входить в рот ребенка примерно на два сантиметра. Если язык будет уворачиваться, просуньте ее глубже. 4. Когда вы нажимаете на язык зубочисткой, начинает слышаться неясный «шепелявый» свист. 5. После этого ребенок должен сблизить зубы так, чтобы между ними помещалась только зубочистка (прикусывать ее не надо) ...

Письмо. Различаю твердые и мягкие согласные звуки. Обозначаю мягкость согласных. Тетрадь-помощница

Письмо. Различаю твердые и мягкие согласные звуки. Обозначаю мягкость согласных. Тетрадь-помощница


Креативные раскраски,Креативные раскраски. 1,5 метра творчества и удовольствия
84x108/16 80 страниц. 2018 год.
Просвещение
Тетрадь-помощница "Письмо. Различаю твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначаю мягкость согласных" предназначена для учащихся 2-4 классов, которые испытывают трудности в овладении навыком письма. Структура тетради представлена 10 темами. В конце каждого тематического занятия школьники с помощью системы баллов могут проверить и оценить результаты выполненных заданий. По завершении изучения тем предусмотрена проверочная работа. Все текстовые задания для письменного или устного выполнения оформлены рукописным шрифтом. Пособие входит в учебно-методический комплекс "Логопедическое сопровождение учащихся начальных классов", разработанный для оказания помощи младшим школьникам, испытывающим трудности в освоении основной образовательной программы начального общего образования. Тетрадь-помощницу можно использовать в урочной или внеурочной деятельности, в сопровождающей её коррекционно-педагогической работе, при оказании помощи детям со стороны родителей.



Карта сайта
nach oben