Книжный мир

Daihatsu Terios/Toyota Cami. Daihatsu TERIOS. 1997-2006 гг. выпуска / Toyota CAMI. 1999-2005 гг. выпуска. Модели 2WD&4WD с двигателями K3-VE (1,3 л), K3-VET (1,3 л Turbo) и HC-EJ (1,3 л). Каталог расходных запчастей, характерные неисправности. Руководство

Daihatsu Terios/Toyota Cami. Daihatsu TERIOS. 1997-2006 гг. выпуска / Toyota CAMI. 1999-2005 гг. выпуска. Модели 2WD&4WD с двигателями K3-VE (1,3 л), K3-VET (1,3 л Turbo) и HC-EJ (1,3 л). Каталог расходных запчастей, характерные неисправности. Руководство


Профессионал
60x90/8 304 страниц. 2014 год.
Легион-Автодата
В руководстве дается пошаговое описание процедур по эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту заднеприводных и полноприводных автомобилей Daihatsu TERIOS - 1997-2006 гг. выпуска и Toyota CAMI - 1999-2005 гг. выпуска, оборудованных бензиновыми двигателями HC-EJ (1,3 л), K3-VE (1,3 л) и КЗЛ/ЕТ (1,Зл Turbo). Издание содержит подробные сведения по проверке элементов системы управления бензиновыми двигателями, системы изменения фаз газораспределения (WT-i), инструкции по использованию системы самодиагностики двигателя, АКПП, ABS, SRS и рекомендации по регулировке и ремонту систем и элементов двигателей, автоматических коробок передач, элементов тормозной системы (включая ABS), системы пассивной безопасности (SRS), системы управления блокировкой межосевого дифференциала, раздаточной коробки, рулевого управления, электроусилителя рулевого управления (EPS) и подвески. Представлены подробные электросхемы. Приведены возможные неисправности и методы их устранения, сопрягаемые размеры основных деталей и пределы их допустимого износа, рекомендуемые смазочные материалы и рабочие жидкости. Книга предназначена для автовладельцев, персонала СТО и ремонтных мастерских.

Другие материалы


Исправление у детей нарушений чтения и письма. Обучение беглому чтению и письму без дислексий и дисграфий

Исправление у детей нарушений чтения и письма. Обучение беглому чтению и письму без дислексий и дисграфий


165x235 256 страниц. 2018 год.
Секачев В. Ю.
Пособие адресовано родителям, воспитателям, учителям, дефектологам и логопедам. В нем предложен авторский метод обучения чтению и письму и коррекции дислексии и дисграфии "методом наращивания слов". С его помощью вы исправите у школьников нарушения письменной речи, а дошкольников научите бегло, осмысленно и грамотно читать и писать.

Теоретические основы развития глагольной стороны ...

Теоретические основы развития глагольной стороны речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством дидактических игр


Шкондина Светлана Ивановна

Известно, что инструментом всестороннего развития личности ребенка является богатая и хорошо развитая речь. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.
Овладение родным языком как средством и способом общения и познания является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. В настоящее время заметно увеличивается количество детей с речевыми патологиями, при которых нарушаются важнейшие элементы речи. С точки зрения речевой патологии одним из наиболее распространенных нарушений является общее недоразвитие речи (ОНР). У детей с общим недоразв ...

Особенности речевого развития детей 3-4 лет

Особенности речевого развития детей 3-4 лет


Жданова Татьяна Александровна

В данной публикации материал для педагогов и родителей, раскрывающий особенности развития речи младших дошкольников

«… развивайте в дитяти врожденный дар слова …»
Ф.И. Буслаев
«Есть все фактические и теоретические основания
утверждать, что не только интеллектуальное развитие
ребенка, но и формирование его характера, эмоций,
личности в целом находятся в непосредственной
зависимости от речи»
Л.С. Выготский

Благодаря речи малыш начинает познавать окружающий мир, взаимодействовать с людьми. Младший дошкольный возраст - благоприятный период для естественного формирования речевой функции в силу анатомических особенностей созревания организма. Наступает стадия активного говорения и накапливания словарного запаса. То, как происходит развитие речи у детей 3-4 лет, оказывает влияние и на дальнейшее речевое становление, и на формирование в ...



Карта сайта
nach oben