Книжный мир

Наследственные синдромы и медико-генетическое консультированиеС. И. Козлова, Е. Семанова, Н. С. Демикова, О. Е. Блинникова

Наследственные синдромы и медико-генетическое консультирование


70x100/16 320 страниц. 1987 год.
Медицина
Книги посвящена описанию почти 500 синдромов с аутосомно-доминантным, аутосомно-рецессивным, Х-сцепленным типами наследования, а также обусловленных хромосомными аномалиями и действием тератогенных факторов. Описание каждою синдрома содержит минимальные диагностические критерии, клиническую характеристику, данные по популяционной частоте, этиологии, дифференциальному диагнозу. Книга предназначена для генетиков, врачей кабинетов по медико-генетическому консультированию, педиатров, акушеров-гинекологов, невропатологов и врачей других специальностей.

Другие материалы


Консультация-практикум «Театральная деятельность ...

Консультация-практикум «Театральная деятельность, как пример игровой технологии в системе речевого развития детей в соответствии с ФГОС ДО»


Дементьева Эльвира Динисовна

Теоритическая часть

Проблема развития речи дошкольников была и остаётся в центре внимания педагогов. В последнее время значительно возрос процент детей с речевыми нарушениями с пониженной культурой речи. Общая культура речи характеризуется степенью соответствия речи говорящего нормам литературного языка. Речь — основа психического развития дошкольников. Развитие речи — одна из главных педагогических задач. Это достаточно трудная задача, требующая целенаправленного, системного педагогического воздействия на развитие речевых умений и коммуникативных навыков детей различными педагогическими средствами. Эффективным средством развития речи у дошкольников является театральная деятельность.

Воспитательные возможности театральной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знако ...

Постановка звука [Ц] от АТС

Звук [Ц] лучше ставить в обратных слогах. Ребёнка просят произнести звук [Т] с максимальныим выдохом. При этом, последовательно произности звуки [Т] и [С]..При этом звук [С] надо произносить протяжно. Потом включается звук [А], и ребёнка просят произнести сочетание [АТС] с сильным выдохом в момент перехода от [ А] к [ТС]. ...

Развиваем фонематический слух

Развиваем фонематический слух


Кондратюк Анастасия Олеговна

Слух – это врожденная особенность организма. Он присущ не только человеку, но и многим животным. Он помогает сохранить ориентацию в пространстве. Это также важно для организма, как наличие рук или ног.
С первых минут жизни ребенок развивает свои фонематические процессы. Если у ребенка нет анатомических изъянов артикуляционного аппарата, если не нарушена его иннервация, проблем со звукопроизносительной стороной речи не будет при условии развитого фонематического слуха.
Как ребенок учится говорить? Глядя на артикуляцию взрослых, пытается по подражанию создать звук. Если он не умеет вслушиваться, не может найти необходимую интонацию, не видит различий в правильном и неправильном произношении, он не будет пытаться совершенствовать свои умения.
Так важно ли иметь развитый фонематический слух? Из чего же складывается развитый фонематический слух?
Развитый фонематический слух позволяет:
...



Карта сайта
nach oben