Книжный мир

Грибоедов. Факты и гипотезыА. Лебедев

Грибоедов. Факты и гипотезы


84x108/32 304 страниц. 1980 год.
Искусство
Настоящая книга — это не хронологическое изложение творчества А.Грибоедова, а, скорее, история критических откликов на его бессмертное произведение «Горе от ума», от современников драматурга до критиков наших дней. Книга рассчитана как на специалистов-литературоведов и театроведов, так и на широкий круг читателей, интересующихся вопросами русской литературы.

Другие материалы


Постановка звука [щ] от [с"]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."-Ребёнок должен тянуть звук [с"] при верхнем положении языка. -В это время, не прекращая тянуть звук [с"], пусть продвинет кончик языка в глубь рта, так чтобы он оказался прислонённым к внешней стороне альвеол. В результате получится следующее произношение: [с"-щ]. -Если звук [щ] не получается, можно прибегнуть к механической помощи. Во время длительного произнесения звука [с"] нажимайте шпателем на кончик языка ребёнка, продвигая его в глубь рта до тех пор, пока не услышите звук [щ]. -Предупредите ребёнка, что звук должен измениться, придумайте ему название(например, можно сказать, что с таким шумом "волна набегает на берег"). -В дальнейшем ребёнок должен самостоятельно ставить язык к альвеолам и изображать "шум морского прибоя". -Когда это будет получаться у него без затруднений, сообщите ему какой звук он выговаривает ...

Обучающая игра Мерсибо Обучающие карточки Белки - балаболки

Обучающая игра Мерсибо Обучающие карточки Белки - балаболки


Мерсибо
Логопедические упражнения в наборе “Белки-балаболки” помогут закрепить звук [Л] в активной речи.С помощью карточек дети:многократно повторят слова со звуком Лнаучатся четко произносить звук Л в коротких фразах и предложенияхразовьют логическое мышление и моторикуКоличество игроков: от 1 до 4.Ребенок многократно повторяет слова с этим звуком, за счет чего он быстрее закрепится. Задания простые и разнообразные: повторить чистоговорку, отгадать загадку, рассказать стишок, ответить на вопрос, назвать антонимы и упражнения на моторику, чтобы ребенок не устал.Набор подойдет для занятий с детьми от четырех лет. Можно играть с одним ребенком: выполните несколько разнотипных заданий с карточек. Или провести занятие с группой до четырех человек: разделите карточки между детьми и соревнуйтесь на качество выполнения, скорость, артистизм.Набор пригодится в работе логопедам, дефектологам, воспитателям, педагогам дошкольного образования и родителям.В наборе 27 карточек из плотного картона, покрытого лаком.

Песочная терапия как средство речевого развития

Песочная терапия как средство речевого развития


Беловол Галина

Взаимодействуя с песком, ребенок проявляет чудеса фантазии. Он включается в игру с песком всем своим существом – эмоционально, психически, физически. При этом создаются благоприятные условия для проявления у детей концентрации внимания, любознательности, увлеченности, а также для релаксации. Активируются мыслительные и эмоциональные резервы. Развивается мелкая моторика рук, что стимулирует развитие центра речи в головном мозге и стимулируется формирование внимания и памяти. Ребёнок прислушивается к своим ощущениям и рассказывает о них. Игры с песком положительно влияют на психику ребёнка.
Песочная терапия — это и возможность обучения детей предметному и ландшафтному конструированию. Из песка и природных материалов (кусочков дерева, веток, шишек, камушков и т. п.) дети сооружают реки, долины, горы, озера, дороги, туннели, мосты. Вдоль дорог возводят строения и целые города, населяют их жителями (и ...



Карта сайта
nach oben