Книжный мир

Попался, сверчок!

Попался, сверчок!


70x90/16 256 страниц. 2016 год.
НИГМА
Давным-давно, во времена драконов, колдунов и принцесс, люди верили, что на свете есть волшебство. Тогда-то и произошли эти удивительные события.Благодаря им юные читатели узнают, как крестьянину при помощи магии и смекалки удалось обмануть злого чародея, почему "овечий командир" смог построить овец, но при этом стал никудышным солдатом, чего стоит королевское слово и, откуда появилась традиция говорить: "Попался, сверчок!". Это лишь малая часть весёлых и необыкновенных сказочных историй, которые представлены в этой замечательной книге. Сказки научат ребят верить в чудеса и не забывать о простых и вечных истинах - уважать труд других, учиться и не лениться, быть добрыми и милосердными.Чудесные иллюстрации Марии Спеховой органично дополняют повествование и дают возможность ощутить дух старинных французских сказок.Об иллюстраторе: Мария Спехова – автор иллюстраций новогоднего бестселлера "Нигмы" - сказочной повести "Дом с волшебными окнами" и юмористической повести "Лёлишна из третьего подъезда". В 1984 году окончила Московское Художественное училище памяти 1905 года, а также Московский Полиграфический институт (специальность "книжная графика") в 1991 году. Главными своими учителями считает Ю.Г.Седова, Д.А.Воронцова и Б.Н.Малинковского, известного в советское время художника-иллюстратора. Б.Н.Малинковский работал в детских книжных издательствах, в частности в "Малыше". Был одним из тех художников, которые составляют славу детской художественной иллюстрации. Дружил с "Тремя мушк...

Другие материалы


Логопедический альбом для коррекции всех компонентов речи

Логопедический альбом для коррекции всех компонентов речи


В помощь логопеду
420x300 54 страниц. 2018 год.
Литера
Мы снова идем на помощь логопедам! Ведь чем оснащеннее логопедический кабинет, красочнее и разнообразнее учебные пособия, тем продуктивнее для логопеда и легче для ребенка проходят занятия.В нашем "Логопедическом альбоме" вы найдете:- логопедические упражнения в виде карточек-пиктограмм- логопедические закладки-подсказки- логопедические игры-ходилки- разрезные карточки картинки по всем лексическим темам- брошюру с подробным описанием всех элементов альбома и рекомендации по их использованию Особенность "Логопедического альбома" в том, что часто используемые логопедами упражнения обозначены пиктограммами (картинками). Для ребёнка пиктограмма - простая инструкция по выполнению упражнений. А для логопеда - экономия времени на объяснения.Более того, современным детям всё сложнее воспринимать информацию на слух - материал усваивается лучше, если есть возможность увидеть и потрогать. Именно поэтому в альбоме есть большие пиктограммы, которые показывает логопед, и их уменьшенные копии (в виде закладок) - для детей.Наш альбом поможет на любом этапе логопедической работы: автоматизация и дифференциация поставленных звуков, расширение словарного запаса по лексическим темам, словоизменение и словообразование, овладение навыками звукового анализа и синтеза и др.

Методика выявления дизорфографии у младших школьников

Методика выявления дизорфографии у младших школьников


60x88/16 72 страниц. 2016 год.
Секачев В. Ю.
В пособии представлена методика, позволяющая специалистам выявить у учащихся младших классов нарушение письма - дизорфографию - и определить степень eе выраженности. Вместе с этим она включает приемы отграничения дизорфографии от дисграфии, иллюстрируемые наглядными примерами. Предлагаемая методика носит тестовый характер, однако позволяет получить не только количественную оценку, но также качественную характеристику дизорфографических ошибок. Это дает возможность наиболее точно составить перспективный план коррекционной работы и выбрать адекватные технологии преодоления данного нарушения. Пособие адресовано логопедам, психологам, дефектологам, студентам дефектологических факультетов и учителям начальных классов.

Постановка звука [Ш]

Пусть ребёнок длительно произносит звук [Р]-губы в открывающей верхние и нижние резцы улыбке. Затем нужно произнести этот звук шёпотом, совсем тихо, чтобы язык перестал вибрировать. При этом слышится звук [Ш].округлите ребёнку губы, нажав большим и указательным пальцами на уголки его губ . ...



Карта сайта
nach oben