Книжный мир

Военная техника. Первая раскраска

Военная техника. Первая раскраска


Первая раскраска
16 страниц. 2015 год.
С-Трейд
Раскрашивая картинки, ребенок познакомится с российской военной техникой и подготовит руку к письму.

Другие материалы


Постановка звука «С» от артик. упр. «Катушечка».

Рот открыть. Губы в улыбке. Кончик языка завести за нижние резцы. Кончик языка слегка нажать на резцы, пропустить по языку «ветерок», слышится звук «С». ...

Звук К

Постановка звука к Звук к следует ставить механическим способом при помощи пальца или шпателя, исходя из звука т. При этом звук т должен быть у ребенка «чистым», т. е. произноситься без призвуков. Ребенку предлагают произносить слог та. В момент произнесения педагог нажимает пальцем на переднюю часть спинки языка, благодаря чему получается слог тя. Затем педагог продвигает палец несколько глубже, в результате чего получается слог кя. Наконец, третий этап — еще более глубокий нажим на язык — дает твердый звук — ка. Довольно часто бывают такие случаи: как только педагог приближает свой палец ко рту ребенка, тот сразу же отодвигает язык в глубь рта — прячет язык от педагога. В таких случаях педагог должен приучить ребенка к пальцу. Для этого он просит ребенка произносить слог та, а сам только кладет свой палец на кончик его языка, не нажимая на него. Так следует упражнять ребенка до тех пор, пока он не научится в этом положении не отодвигать кончик языка назад. Тогда педагог начинает в ...

Как обучать ребенка шести лет по «азбуке» : Рисование

КАК ОБУЧАТЬ РЕБЕНКА ШЕСТИ ЛЕТ ПО «АЗБУКЕ» : РИСОВАНИЕ

Для занятий рисованием надо заготовить альбомчики или тетради для рисования, простой мягкий карандаш, шесть цветных карандашей: красный, синий, зеленый, желтый, коричневый, черный. Через три месяца, когда ребенок освоит основные цвета, можно дать ему двенадцать карандашей, то есть добавлять цвета: розовый, голубой, оранжевый, фиолетовый, серый, белый. С января, то есть через четыре месяца после начала занятий по азбуке, можно применять рисование красками.


Сначала ребенок рисует из прямых линий предметы, помещенные на страницах «Азбуки»: домик, забор, елочку, стол, стул, флажки.

Затем его можно знакомить с геометрическими формами, которые воспитатель вырезает из вкладки в «Азбуке». Вкладка разрезается постепенно, сначала ребенок знакомится с квадратом, ему объясняют, что все четыре стороны квадрата равны, у квадрата четыре равных угла. Воспитатель выдает ...



Постановка звука С

Постановка звука ( С ) Из книги « Коррекция нарушений произношения свистящих звуков у дошкольников и младших школьников» , составитель Е.И. Шаблыко
Цель: добиваться правильного звучания изолированного звука. При отсутствии звука , используя прием подражания, добиваются правильного произношения изолированного звука ( с ), обращая при этом внимание ребенка на правильное положение органов артикуляционного аппарата. Ребенку предлагается просунуть язык между зубами и подуть на него: ф-ф-ф, затем убрать язык за нижние зубы, растянуть губы в улыбке, сжать зубы и произнести звук ( с ): пропеть песенку насоса, водички, ветерка. При губно-зубном сигматизме нужно снять губную артикуляцию. Это достигается демонстрацией правильного положения губ при произнесении этого звука либо с механической помощью ( пальцем отводя нижнюю губу от зубов ). В других случаях ребенка просят улыбнуться, несколько оттянуть углы рта так, чтобы были видны зубы, и подуть на на кончик языка для получения свистяще ...



Карта сайта
nach oben