Книжный мир

Философия мифа. Мифология и ее эвристическая значимостьАлександр Косарев

Философия мифа. Мифология и ее эвристическая значимость


Humanitas
60x90/16 304 страниц. 2000 год.
ПЭР СЭ,Университетская книга
Монография посвящена исследованию комплекса проблем: эвристические возможности мифологии, истина в мифологии и науке, происхождение науки и философии, глобальная наука и кризис современной цивилизации и др. В качестве исходного пункта автором выдвигается положение, согласно которому человек живет в трех реальностях - физической (мир вещей), метафизической (мир отношений) и трансцендентной (мир смыслов). Отображением такой триединой реальности является мифология. С точки зрения автора, мифологические сюжеты и образы могут служить моделями для построения научных теорий и философских концепций. Книга предназначена для студентов, преподавателей и всех интересующихся проблемами культурологии и философии.

Другие материалы


Жизнь с чистого листа. Психологический тренажер. Психология целительства (комплект из 3 книг)Дэн Миллман, Александр Верещагин, Эрни Ларсен, Кэрол ларсен Хегарти

Жизнь с чистого листа. Психологический тренажер. Психология целительства (комплект из 3 книг)


736 страниц. 2015 год.
ИГ "Весь"
Более подробную информацию о книгах, вошедших в комплект, вы сможете узнать, пройдя по ссылкам: "Жизнь с чистого листа. Двухнедельная программа по изменению себя до неузнаваемости" "Психологический тренажер для улучшения жизни" "Психология целительства. Семь этапов преодоления жизненных испытаний"

Постановка звука Ть

Постановка звука Ть от мягкого звука, возникающего в результате пощелкивания кончиком языка за зубами. Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен «присосать» расплющенный кончик языка к внутренней поверхности верхних резцов (передняя часть спинки языка «присасывается» к пространству перед альвеолами). Рот должен быть приоткрыт так, чтобы язык мог немного просовываться между зубами, а губы должны быть сильно вытянуты в улыбку. 2. Вслед за вами, щелкнув языком, ребенок должен воспроизвести смягченный «цокающий» звук (такой звук издают по поводу вкусной пищи). 3. Потренировав с ребенком такое «цоканье», предложите ему произнести этот же самый звук не «всасывая» его в себя, а выдувая («выплевывая») его наружу— у ребенка выйдет звук, напоминающий [т']. Эти звуки должны произноситься попеременно. 4. В дальнейшем нужно произносить «цокающий» звук только «наружу». 5. Затем этот звук нужно произ ...

Что делать, если ваш ребенок не говорит?

О.Е. Грибова

Что делать, если ваш ребенок не говорит?

Как формируется речь.
Как известно, своевременное и полноценное овладение речью является важным условием развития личности ребенка. Процесс формирования речи охватывает несколько возрастных этапов.
Особенно продуктивным и важным в этом плане является период раннего и младшего дошкольного возраста от 0,8-1 года до 3-4 лет.

В течение этого короткого отрезка времени ребенок овладевает основными закономерностями языка. К 3-4 годам его словарь состоит примерно из 800-1000 слов, при этом ребенок практически не использует звукоподражаний и облегченных вариантов слов. Он умеет строить основные виды предложений с соблюдением норм грамматического оформления. Четырехлетний ребенок может пересказать содержание простой сказки, рассказать о своих действиях, проанализировать бытовую ситуацию.
Этот период наиболее подробно, по этапам, описан специалистами в области детской речи. Ниже мы приводим таблицу ...



Карта сайта
nach oben