Книжный мир

По щучьему веленью

По щучьему веленью


Золотые сказки в иллюстрациях знаменитых художников
60x90/8 72 страниц. 2016 год.
Machaon,Азбука-Аттикус
В книгу вошли весёлые русские народные сказки, любимые всеми с детства, а иллюстрации к ним нарисовал заслуженный художник РСФСР Анатолий Елисеев, с виртуозным мастерством создавший яркие, запоминающиеся образы и замечательно передавший юмор этих произведений. Рекомендуем!

Другие материалы


Обучающая игра "Русские магниты" Магнитное развивающее пособие "Кто где живёт." (Африка-Арктика-Австралия)

Обучающая игра "Русские магниты" Магнитное развивающее пособие "Кто где живёт." (Африка-Арктика-Австралия)


"Русские магниты"
Магнитная развивающая игра “Кто где живёт» точно так же, как и многие другие учебные пособия, рассказывает нарождающемуся человечеству, что люди – не единственные обитатели прекрасной планеты Земля. Эту очень красивую игру мы выпустили под строгим и весёлым методическим руководством замечательного логопеда из Москвы Ольги Игоревны Плоткиной. Благодаря ей мы узнали, что лежбище зайца похоже на птичье гнездо, и что "собака" – это самка. А самца этого животного надо называть – "пёс". Правда, как надо называть их детенышей, никто из нас не ошибся: «Щенки!»- весело кричали мы. Наше магнитное развивающее пособие решает множество задач, стоящих перед специалистами. Но фишка его в том, лес у нас на магнитном поле самый настоящий! Луг такой, какой мы видим из окна деревенского дома. А река очень похожа на ту, в которой мы прошлым летом ловили щук. Все настоящее, своё, родное! В комплекте 3 магнитных поля. Формат магнитного поля: А4. Количество магнитных карточек: 30.

Звуковая культура речи детей дошкольного возраста

Звуковая культура речи детей дошкольного возраста


Секерина Ольга Валерьевна

Речь занимает чрезвычайно важное место в развитии ребенка.
Она возникает и развивается при наличии нескольких условий:
• нормальное созревание и функционирование центральной нервной системы (ЦНС) – биологическая предпосылка
• наличие общения ребенка со взрослым – социальная предпосылка. Важно чтобы взрослый был биологически близок – мать, отец.
Родители бывают необъективны в оценке речи своего ребенка, поощряют «сюсюканье», что абсолютно недопустимо. Важно не упустить момент, когда нужно серьезно заняться постановкой или исправлением звуков.
У родителей часто возникает вопрос: пора ли появиться звуку или еще рано?
Даже при нормальном речевом развитии, ребенок не сразу овладевает нормальным звукопроизношением.
К 5 – 6 годам ребенок должен овладеть правильным произношением всех звуков родного языка. Если этого не произошло, мы не можем говорить о н ...

Выступление для педагогов Изучение родственных ...

Выступление для педагогов «Изучение родственных слов в процессе формирования лексико-грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи»


Шенцова Оксана Александровна

Дети старшего дошкольного возраста с ОНР 3-го уровня речевого развития имеют недостаточно развитый словарный запас. Они не до конца понимают, а иногда и не знают значения многих слов, часто не могут правильно употребить слова, т.е. их словарный запас количественно и качественно отличается от нормы речевого развития.
Дети с ОНР не умеют оперировать морфологическими элементами при словообразовании , что особенно ярко проявляется при выполнении заданий, связанных с подбором однокоренных слов. Подбор таких слов оказывается крайне бедным, стереотипным. Иногда подбираются слова, близкие по звучанию, но разные по значению. Несформированность лексико-грамматического строя речи может сохраняться и проявляться у детей с ОНР и в младшем школьном возрасте, что проявляется в аграмма ...



Карта сайта
nach oben