Книжный мир

Современный психоанализ шизофренического пациента. Теория техникиХайман Спотниц

Современный психоанализ шизофренического пациента. Теория техники


60x84/16 296 страниц. 2004 год.
Восточно-Европейский Институт Психоанализа
Книга выдающегося американского психоаналитика доктора Хаймана Спотница излагает его теорию современного психоанализа, которая открыла новые перспективы в лечении доэдипальных расстройств. В течение многих лет специалисты, которых обучал и супервизировал доктор Спотниц, ассимилировали разработанные им приемы, благодаря чему такие прежде не поддававшиеся лечению заболевания, как шизофрения, стали доступны для специальных аналитических техник. Данное издание книги содержит описание этих техник, позволяющих эффективно работать в русле современного психоанализа.

Другие материалы


Республика ШкидЛ. Пантелеев, Г. Белых

Республика Шкид


Поколению Юных
84x108/32 400 страниц. 1994 год.
Агентство "Веда-Риф",Кругозор,ВиМо
Повесть "Республика Шкид" Л.Пантелеева и Г.Белых и "Шкидские рассказы" Л.Пантелеева показывают современному подростку, в каких сложных, порой трагических условиях 20-х годов прошлого века жили и учились их сверстники, как добивались успеха в образовании и становились полноправными гражданами своей страны.

Развитие интонационной выразительности речи дошкольников

Родионова Ю.Н.

РАЗВИТИЕ  ИНТОНАЦИОННОЙ  ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Интонационной выразительностью речи дети овладевают преимущественно к пятилетнему возрасту. Как правило, это происходит естественным путем в процессе общения со взрослыми. В то же время многие педагоги ДОУ сталкиваются с проблемой монотонности и невыразительности детской речи при подготовке к выступлениям на праздниках, при чтении стихотворений, при исполнении ролей в играх-драматизациях.


 В большинстве случаев монотонность речи связана с тем, что дошкольники не осознают значения интонации для передачи смысла высказываний и своего отношения к происходящему.
Работу по развитию выразительности речи целесообразно проводить последовательно, в два этапа: сначала формировать навыки восприятия интонации, затем - навыки ее использования в собственной речи.

Консультация для родителей о развитии речи детей 4–5 лет

Консультация для родителей о развитии речи детей 4–5 лет


Петкина Марина Ивановна

Речевое развитие - одна из важнейших задач дошкольного воспитания.
Поскольку развивая детскую речь, мы расширяем не только речевые возможности ребенка, но и непосредственно влияем его интеллектуальные способности, внимание, память, кругозор и другие аспекты жизнедеятельности.
Психологические исследования показывают, что дети средней группы более
любознательны, самостоятельны и активны в освоении социальной и природной
действительности, нежели их младшие друзья, поскольку ближе к 5-ти годам:
• приобретаются навыки связной речи (последовательное наиболее полное
выражение своих мыслей) ;
• расширяется словарный запас: пополняется активный словарь (слова,



Карта сайта
nach oben