Книжный мир

История античной литературыИ. М. Тронский

История античной литературы


496 страниц. 1946 год.
Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР
1946, Ленинград. Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР Допущено Министерством высшего образования СССР в качестве учебника для филологических факультетов университетов и педагогических институтов Предметом курса античной литературы является литература греко-римского периода. Историческое значение античной литературы, ее роль в мировом литературном процессе заключается не только в том, что в ней "возникли" многие жанры, но и в неоднократном возвращении европейской литературы к античности, как к творческому источнику, из которого черпались темы и принципы их художественной обработки. Источниковедческая работа над памятниками античной письменности, их издание и комментирование, исправление и дополнение искаженных переписчиками или поврежденных текстов, собирание и упорядочение фрагментов, разбор подлинности памятников и достоверности свидетельств - все это составляет содержание специальной научной дисциплины - античной филологии.

Другие материалы


Vitek VT-2134, Black тепловентилятор

Vitek VT-2134, Black тепловентилятор

Vitek
Тепловентилятор Vitek VT-2134 имеет форму колонны и выполнен в современном стиле, который по праву может прийтись по вкусу большому количеству потребителей. В верхней части корпуса располагается LCD цифровой дисплей. Тепловентилятор Vitek VT-2134 имеет возможность вращаться для лучшего проветривания в режиме работы обычного вентилятора или обогрева любого помещения. Чтобы обеспечить безопасную работу предусмотрена защитная мера: прибор автоматически отключается, если он опрокинут. Для комфортной эксплуатации прибор имеет ПДУ и автоматическое включение при снижении температуры.

Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков [Р], [Р’], [Л], [Л’]. Выпуск 5

Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков [Р], [Р’], [Л], [Л’]. Выпуск 5


Кабинет логопеда
24 страниц. 2018 год.
Детство-Пресс
В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей. Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных организаций и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.

Использование игровых приёмов на этапе автоматизации звуков

Использование игровых приёмов на этапе автоматизации звуков


Горбунова Евгения Васильевна

Логопедическая работа по автоматизации правильного произношения —
одна из важнейших составляющих этапа формирования первичных
произносительных умений и навыков, после постановки (коррекции) звука.
С физиологической точки зрения этап автоматизации звука представляет собой закрепление условно рефлекторных речедвигательных связей на различном речевом материале. Закрепление правильного звукопроизношения – процесс длительный и кропотливый.

Это обусловлено необходимостью затормаживания привычного для ребенка ненормативного произношения с переходом к новому двигательному стереотипу.

Автоматизация поставленного звука должна проводиться в строгой
последовательности:
1. автоматизация звука в слогах (прямых, обратных, со стечением согласных);
2. автоматизация звука в словах (в начале слова, середине, конце);
3. автомати ...

Ошибки при постановке звука Л

[b]Хочется предостеречь от распространенных ошибок при постановке звука «Л» и посоветовать эффективные приемы:[/b]а) язык оттягивается в глубь рта, слышится звук, близкий к «Ы». [b]Внимание ребенка акцентируется на положении языка между зубами [/b] б) отсутствие плотной смычки. [b]Ребенку предлагается не только удерживать язык на зубах, но и упереться в зубы [/b] в) неправильное положение губ, когда зубно-язычная артикуляция заменяется губно-губной или губно-зубной. [b]Зафиксировать внимание на положении губ. Возможно временное удержание губ в правильной позиции пальцами или зондом. Удержание губ в улыбке необходимо только на этапе постановки звука. В дальнейшем при нормальной артикуляции звука «Л» губы нейтральны и принимают положение следующего гласного[/b] ...



Карта сайта
nach oben