Книжный мир

СамопознаниеН. А. Бердяев

Самопознание


84x108/32 416 страниц. 1991 год.
Лениздат
Издание 1991 года. Сохранность хорошая.Человек становится личностью, когда он найдет незыблемые основания для своего "самостояния" в трагическом потоке времени, - такова главная тема предлагаемого сборника работ выдающегося мыслителя конца XIX - первой половины XX века Н. А. Бердяева.В сборник включены работа "Самопознание. Опыт философской автобиографии", статья "проблема человека" и глава "Конец Ренессанса и кризис гуманизма" из книги "Смысл истории".

Другие материалы


Детское творчество. Для детей 5- 6 летОксана Пойда

Детское творчество. Для детей 5- 6 лет


Мой детский сад
205x265 96 страниц. 2018 год.
Олма Медиа Групп
Книга содержит готовые занятия по творческому развитию детей 5-6 лет с учетом возрастных и индивидуальных особенностей. В издание вошли поделки, выполненные в разных техниках: аппликация, объемное моделирование, декорирование и др. Для изготовления поделок используются доступные материалы: бумага, картон, салфетки, проволока, коробки от конфет, фетр и т. п. Пошаговые инструкции, проиллюстрированные авторскими фотографиями, делают занятия по книге несложными и увлекательными. Пособие ориентировано на занятия с детьми 5-6 лет и будет полезно родителям и педагогам дополнительного образования.

"Звуковые дорожки" для закрепления звуков Ш, Ж, Щ, Ч у детей и взрослых

"Звуковые дорожки" для закрепления звуков Ш, Ж, Щ, Ч у детей и взрослых


60x88/8 60 страниц. 2016 год.
Секачев В. Ю.
В данном пособии предлагается практический материал - "звуковые дорожки" для закрепления поставленных логопедом или дефектологом свистящих звуков у детей, а также для нормализации речи взрослых, перенесших инсульт или черепно-мозговую травму (при афазии, дизартрии). Речевой материал не ограничивается заданиями на закрепление изолированных звуков Ш, Ж, Щ, Ч, но и включает объёмный лексический (текстовый) материал для их автоматизации. Может ли этап закрепления поставленных специалистом изолированных звуков стать полезным и одновременно увлекательным для детей (от 4-5 лет) и взрослых? Да, может! Проходя, проплывая, пропрыгивая с соответствующим отрабатываемым звуком по "дорожкам" разной траектории, дети и взрослые не только тренируют правильную артикуляционную позу изолированно, но и решают коррекционно-развивающие задачи логопедической и психологической направленности. Пособие рекомендовано специалистам (преимущественно логопедам, дефектологам), работающим с детьми и взрослыми, а также их родителям и родственникам.

Постановка [В], [Ф] при аномалиях строения речевых органо

Постановка звуков [В], [Ф] при аномалиях строения речевых органов. Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Если у ребенка недостаточная подвижность губ (признаки дизартрии), ему нужно посильнее закусывать нижнюю губу зубами и в таком положении произносить не только слоги, но и слова. Первое время можно придерживать верхнюю губу пальцами. Постепенно приучайте ребенка более легко прикасаться зубами к губе — причем именно к ее внутренней поверхности. Рот при этом должен быть почти закрыт. 2. Если у ребенка нижний выдвинутый прикус, нужно сформировать у него временное произношение звуков [ф] ([в]). Звуки будут произноситься посредством прикосновения нижних резцов к верхней губе. Чтобы ощущать выдох, ладонь нужно ставить прямо напротив рта. 3. Если у ребенка долго не появляются верхние резцы, можно поставить ему промежуточный губной вариант произношения звуков [ф] ([в]). При таком произнесении звук [ф] возникает в ...



Карта сайта
nach oben