Книжный мир

История русской философии. Книга 1. Часть 1В. В. Зеньковский

История русской философии. Книга 1. Часть 1


Философское наследие России
60x84/16 220 страниц. 1991 год.
ЭГО
Издание 1991 года. Сохранность хорошая. Книга предлагает познакомиться с малоизвестными работами Нила Сорского, Иосифа Волоцкого, Г. С. Сковороды, Феофана Прокоповича, М. Сперанского, К. и И. Аксаковых, А. Хомыкова, арх. Бухарева, В. Несмелова, Л. Лопатина, С. и Е. Трубецких, Д. Мережковского, П. Новгородцева, П. Струве, Н. Бердяева, С. Франка, С. Булгакова, В. Эрна, Л. Красавина, Н. Лосского, П. Флоренского, И. Ильина, В. Зеньковского, Е. Спекторского, Г. Федотова, А. Мейера, Б. Вышеславцева, Ф. Степуна и многих других.

Другие материалы


Учусь слушать и говорить. Комплект пособий. В 4 частях

Учусь слушать и говорить. Комплект пособий. В 4 частях


Коррекционная педагогика
205x290 716 страниц. 2018 год.
КАРО
Уникальный комплект методических материалов "УЧУСЬ СЛУШАТЬ И ГОВОРИТЬ" предназначен для развития слухоречевого восприятия как основы для спонтанного развития речи у глухих детей старшего дошкольного и школьного возраста после кохлеарной имплантации. Комплект создан на основе "слухового" метода реабилитации детей с кохлеарными имплантами, разработанного в Санкт-Петербургском НИИ уха, горла, носа и речи. В состав комплекта "УЧУСЬ СЛУШАТЬ И ГОВОРИТЬ" входят: - Методика развития слухового восприятия и речи у детей с кохлеарными имплантами и слуховыми аппаратами; - "Первые шаги в мир звуков и слов". Рабочая тетрадь № 1; - "Слушаю и говорю предложениями". Рабочая тетрадь № 2; - "Буквы или звуки?". Рабочая тетрадь № 3. Комплект материалов подготовлен профессором И. В. Королевой (РГПУ им. А. И. Герцена, СПб НИИ уха, горла носа и речи), автором широко известной родителям и специалистам книги "Кохлеарная имплантация глухих детей и взрослых". Оригинальная методика развития слуха и устной речи, представленная в комплекте, является результатом многолетнего опыта реабилитации детей с кохлеарными имплантами. Комплект предназначен для сурдопедагогов, логопедов, дефектологов, занимающихся реабилитацией и обучением детей с кохлеарными имплантами и слуховыми аппаратами, а также для родителей таких детей. Материалы комплекта могут использоваться при реабилитации взрослых пациентов после кохлеарной и стволомозговой имплантации, а также в коррекционной работе с детьми с сенсорной и моторной алалие...

Взаимодействие учителя-логопеда и родителей

Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с детьми
В настоящие время ни для кого не секрет, что с каждым годом все острее встает вопрос об обучении детей с речевой патологией. Происходит как количественный рост детей, имеющих нарушения в развитии речи, так и качественный рост компонентов дефекта. Все чаще встречаются дети, имеющие сочетанный дефект. Такие дети нуждаются в срочной логопедической помощи.

Является очевидным, что для полноценной логопедической работы в условиях средней образовательной школы необходимо тесное сотрудничество логопеда и родителей. Прежде всего, стоит отметить необходимость формирования мотивации к занятиям среди родителей. Многие родители имеют весьма отстраненные сведения о том, кем является логопед и каким образом осуществляется коррекционная работа по устранению того или иного речевого дефекта. Главным помощником нам - логопедам является правильно подобранная и доступно донесенная информация.
Часто родит ...



Карта сайта
nach oben