Книжный мир

Стивен Хокинг. Жизнь среди звездУайт Майкл,Гриббин Джон

Стивен Хокинг. Жизнь среди звезд


Мир Стивена Хокинга
60x90/16 384 страниц. 2018 год.
АСТ
?История ученого и личная биография объединились в этой книге, чтобы сделать полным рассказ о выдающемся человеке. Стивен Хокинг был необычным физиком: ему, возможно, удалось сделать больше, чем многим другим представителям академической науки, чтобы расширить наше, обывательское, понимание законов Вселенной. Его теоретические исследования природы черных дыр и оригинальные рассуждения о происхождении космоса расставили новые акценты в области общего знания: в центре внимания впервые оказалась теоретическая физика. По выходе в свет "Краткой истории времени" его имя стало известно всем и каждому: несмотря на сложность и запутанность космологии книга разошлась миллионными тиражами по всему свету. Большую часть жизни Стивен Хокинг был прикован к инвалидному креслу из-за редкого заболевания двигательных нейронов, но это не сломило его интеллектуально. Кое-кто даже придерживается мнения, что освободившись от повседневных забот, он смог наконец сфокусироваться на исследованиях и расчетах. Майклу Уайту и Джону Гриббину удалось соблюсти баланс между двумя сторонами личности главного героя и нарисовать словесный портрет неутомимого гения, не знавшего границ. Рекомендуем!

Другие материалы


Метод сказкотерапии как средство развития речи старших ...

Метод сказкотерапии как средство развития речи старших дошкольников 2


Чегурова Ольга Михайловна

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
2.1. Определение уровня речевого развития у детей старшего дошкольного возраста.
Речь – одна из основных линий развития ребенка. Родной язык помогает малышу войти в наш мир, оказывает широкие возможности для общения с взрослыми и детьми. С помощью речи малыш познает мир, высказывает свои мысли и взгляды. Нормальное речевое развитие необходимо ребенку для успешного обучения в школе.
В дошкольном возрасте наряду с определенными достижениями очевидными становятся упущения и недостатки в речевом развитии ребенка. Всякая задержка, любое нарушение в ходе развития речи ребенка отрицательно отражается на его деятельности и поведении, на формировании личности в целом.
Характеристика речи детей дошкольного возраста.
У детей старшего дошкольного возраста развитие речи достигает высо ...

Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков [С], [С’], [Щ], [Ч], [Т’], [Ц]. Выпуск 3

Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков [С], [С’], [Щ], [Ч], [Т’], [Ц]. Выпуск 3


Кабинет логопеда
24 страниц. 2018 год.
Детство-Пресс
В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей. Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных организаций и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.

Ступеньки перед школой : Пора ли в школу?

М. М. Безруких С. П. Ефимоова  М.Г. Князева

ПОРА ЛИ В ШКОЛУ?

Теперь вы знаете, что такое «готовность к школе», и вам, конечно, интересно оценить своего ребенка. На страницах этой статьи мы уже рассказывали, как определить, соответствует ли возрасту развитие тех или иных функций, а в этой главе приведем комплекс некоторых методик, позволяющий вам самим провести ориентировочное определение «подготовленности к школе».
Помните одно важное условие: вы проводите такую проверку не для того, чтобы «поставить диагноз», а для того, чтобы определить, где «слабое звено» и как помочь ребенку.
Методики, используемые для определения подготовленности к школе, довольно разнообразны. Одни учитывают лишь определенную сторону развития ребенка, другие позволяют дать интегральную, комплексную оценку. Но прежде чем рассказать о некоторых из них, давайте условимся: подготовленность к школе вовсе не предполагае ...





Карта сайта
nach oben