Книжный мир

Devar. Репка. Сказка-раскраска

Devar. Репка. Сказка-раскраска


Сказки-Раскраски (Devar kids)
60x90/8 16 страниц. 2016 год.
Высшая школа
Сказка-Раскраска представляет собой раскраску по мотивам одноименной русской народной сказки. В книге имеются как заранее раскрашенные страницы, так и те, которые необходимо раскрасить. Иллюстрации сопровождаются текстом сказки.

Другие материалы


Дидактические игры на развитие речи у детей 6-7 лет

Дидактические игры на развитие речи у детей 6-7 лет


Петрова Е.А., Мурзина Э.И.

Дидактическая игра «Назови слово»
Цель: Упражнять детей в нахождении слов на заданный звук.
Описание: Вариант 1: Ведущий предлагает детям по очереди называть слова на определённый звук (какой звук, перед игрой определяет ведущий или выбирают дети). Дети по очереди называют слова.
Вариант 2: Для большего интереса можно предложить играть на печенье (маленькие конфеты, мармелад и т. д.) Перед каждым ребёнком тарелочка с одинаковым количеством сладостей. В центре стола стоит пустая тарелка. Дети по очереди называют слова на нужный звук. Ребёнок, который не назовёт слова, со своей тарелки перекладывает одно печенье на общую тарелку в центре стола. Выиграет тот, у кого больше всех осталось сладостей.
Вариант 3: Можно играть на фишки. За каждое слово водящий выдаёт фишку (например, счётные палочки или любые мелкие игрушки). Выигрывает игрок, у которого наибольшее количес ...

Картезианские медитацииЭдмунд Гуссерль

Картезианские медитации


Философские технологии
84x108/32 340 страниц. 2010 год.
Академический Проект
В этом произведении Гуссерль предпринимает попытку систематизации феноменологии в форме неокартезианства и отчасти, в пятой медитации, - лейбницианства. Методическое сомнение Декарта заменяется строгим проведением феноменологической редукции, которая должна открыть сферу трансцендентальной субъективности как бесконечного поля конститутивной работы, т. е. установления смысла любого рода предметности. Чтобы отвергнуть обвинения в солипсизме, в пятой медитации Гуссерль предпринимает попытку описания структуры опыта Чужого, т. е. конституирования выходящего за пределы собственной сферы сознания того или иного Я. Предпринимается попытка определить конститутивные основы различных общностей монад: от пары до человечества. Различного рода сообщества рассматриваются как источники конституирования смысла объективного мира и объективного познания. Для студентов и всех интересующихся современной философией.

Конспект НОД по развитию речи «У страха глаза велики»

Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе.
Пересказ русской народной сказки «У страха глаза велики»


Лайкам Ольга Васильевна

Цель: развитие связной монологической речи.
Задачи:
Обучающие: Формировать умение содержательно и выразительно пересказывать литературный текст. Привлечь внимание детей к выразительным средствам; развивать умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения.
Развивающее: развивать зрительное и слуховое внимание, память, мышление.
Воспитательные: воспитание читателя, способного испытать сострадание и сочувствие героям книги. Развитие у детей чувства юмора. воспитывать положительные качества личности – уверенность в себе, смелость.

Оборудование: карточки для ребуса, книга со сказкой, картинки для пересказа, наперсток, картинка колоды, картинки – эмоции.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок с объяснением образных слов. Рассматривание иллюстраций ...



Карта сайта
nach oben