Книжный мир

Подвиг С-13В. Геманов

Подвиг С-13


70x108/32 120 страниц. 1970 год.
Героические дела советских подводников в годы Великой Отечественной войны занимают особое место в истории Военно-Морского Флота. Подвиги подводников не остались незамеченными. Они оценены по заслугам. О делах отдельных экипажей подводных лодок написано много воспоминаний.Однажды при изучении материалов, связанных с героическими подвигами балтийских подводников в годы войны, в одной из брошюр автору встретились такие строки: "30 января 1945 года в Данцигской бухте подводной лодкой "С-13" под командованием капитана 3 ранга А.И.Маринеско торпедирован крупнейший лайнер фашистской Германии "Вильгельм Густлов". В Германии объявлен трехдневный траур..."Чтобы выяснить все подробности события, необходимо было найти участников и очевидцев знаменитой атаки, документы времен войны, свидетельства членов экипажа подводной лодки "С-13".В 1970 году Калининградским книжным издательством была издана книга "Подвиг "С-13". После ее выхода в издательство поступило много писем с просьбой переиздать книгу. Во второе издание включены дополнительные материалы о памятных событиях, внесены исправления и уточнения.Издательство: Калининградское книжное издательство

Другие материалы


Постановка звука Л при замене на звук Ль

Механическим способом: При произнесении звука Ль логопед опускает спинку языка зондом- рамкой. ...

Читаем и пишем по-английскиМ. Полянская

Читаем и пишем по-английски


Готовимся к школе (Стрекоза)
70x90/16 64 страниц. 2015 год.
Стрекоза-Пресс
Вашему вниманию предлагается издание "Читаем и пишем по-английски". Для изучения детьми 5-6 лет при помощи родителей. На каждой странице картинка-раскраска и загадка про картинку. Рекомендуем!

Картотека дидактических игр по развитию речи в старшей групп

Картотека дидактических игр по развитию речи в старшей группе

Анпилова Олеся Алексеевна

ИГРЫ ПО ЗВУКОВОЙ КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

Игра «Замени звук»
Цель: Учить детей мысленно переставлять, заменять звуки на заданные, называть получившиеся таким образом новые слова.
Материал: Ряды слов для преобразования, предметные картинки со словами, которые должны получиться.
Ход игры:
Взрослый задает звук, на который нужно будет заменить первый или последний звук в слове.
Затем он раскладывает картинки и произносит слова, а ребенок с их помощью мысленно заменяет звук в исходном слове на заданный и называет вслух получившееся слово.
Например, нужно заменить на [ч] первый (кашка - чашка, гайка - чайка, масть - часть) или последний звук (враг - врач, клюв - ключ, мел - меч).
По мере тренировки игру можно проводить на слух, без использования картинок
«Какого звука не хватает?»
Цель: Совершенствовать у детей навыки звукового анализа.
Ма ...

Постановка звука [К] на вдохе

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен на вдохе как можно дальше в горло «всосать» язык, «как улитку в раковину». Покажите ему как это сделать, при этом вы должны произносить на вдохе слоги, близкие по звучанию к звукосочетанию [ка — ка — ка]. 2. Еще это можно сравнить с беззвучной (шепотом) имитацией храпа, только следите, чтобы в вашем произношении не появлялось раскатистого горлового звука, напоминающего грассирующий звук [р] (после [к] может слышаться короткий придыхательный звук, напоминающий [х]). Вы можете произносить звук, максимально близкий по звучанию к звуку [к]. 3. В дальнейшем пусть ребенок произносит слог [ка] сначала на вдохе и тут же на выдохе («всосал улитку — теперь выпусти ее» или «всхрапнул внутрь — теперь наружу»). Для того чтобы избежать появления раскатистого произношения, слоги нужно произносить очень тихо, шепотом (чтобы не разбудить своим храпом кого-нибудь спящего рядом). ...



Карта сайта
nach oben