Книжный мир

Письма художников к Д. Д. Бурлюку

Письма художников к Д. Д. Бурлюку


145x200 216 страниц. 2018 год.
Грюндриссе
Настоящее издание знакомит читателей с письмами 19 корреспондентов к Давиду Бурлюку, большая часть которых до сегодняшнего дня не была опубликована. Они охватывают период с 1924 года по 1966 год и относятся к «американскому периоду» художника.Все публикуемые письма приводятся полностью и хранятся в фонде Бурлюка (ф. 372) в Научно-исследовательском отделе рукописей Российской государственной библиотеки (НИОР РГБ).Коллекция писем в архиве обширна и многообразна, она ярко свидетельствует об абсолютной открытости адресата.Самая ранняя часть архива, содержащая письма второй половины 1920-х годов (Матюшин, Малевич, Пальмов, Лентулов), связана, по большей части, с предполагаемыми выставочными проектами, просьбами поспособствовать продажам картин.Иной характер носят письма-дневники Евгения Спасского, который еще совсем молодым художником сопровождал Бурлюка в его «сибирском» турне, и письма-отчёты директора Уфимского художественного музея Юлия Блюменталя.Отдельный блок писем ? письма русский художников, оказавшихся в Европе после революции (Масютин, Ларионов и Гончарова). В этом разделе коллекция писем Бориса Григорьева ? наиболее значительна (19 писем, с 1925 по 1935 год).Среди корреспондентов есть и художники, находящиеся на одном континенте с Бурлюком, ? Николай Циковский и Рокуэл Кент.Поздняя часть архива содержат письма художников, с которыми Д. Бурлюк познакомился во время двух своих приездов в СССР (1956 и 1965) ? письма Дмитрия Краснопевцева, Игоря Шелковского, ? а также пись...

Другие материалы


Игры по речевому развитию для детей 4-5 лет ...

Игры по речевому развитию для детей 4-5 лет в соответствии с ФГОС


Варягина Светлана Ивановна

Игра. «Поймай - скажи».
Цель: учить детей правильно употреблять глаголы 3-го лица единственного числа настоящего времени.
Оборудование. Мяч.
Описание игры. Дети становятся в круг.
Ведущий бросая мяч детям, называет при этом животное.
Поймавший мяч бросает его ведущему, называя какое-либо действие этого
животного.
Образец: Корова - мычит;
лягушка - квакает;
кошка - мяукает;
волк - воет;
собака - лает;
тигр - рычит.

Ведущий называет какую - либо профессию. Поймавший мяч
называет, что делает человек этой профессии.
Образец: Врач - лечит;
художник - рисует;
повар - варит;
пожарник -тушит;
плотник - строгает.
Ведущий называет имя ребенка. Поймавший мяч называет какое-
либо действие его.

Образец: Сережа - катает;
Люба - играет;
Дима - прыгае ...

Постановка звука «К» от «Т».

Зондом- рамкой или шпателем от слога «та». Передвигая кончик языка зондом внутрь рта, мы слышим в начале «кя», затем «ка». ...

ОГЭ 2019. География. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантовЭ. М. Амбарцумова, В. В. Барабанов, С. Е. Дюкова

ОГЭ 2019. География. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов


ОГЭ. ФКР - школе
280x210 128 страниц. 2019 год.
Национальное образование
Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена. В сборнике представлены: • 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ по географии 2019 года; • инструкция по выполнению экзаменационной работы; • ответы ко всем заданиям; • критерии оценивания. Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе в форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ. Рекомендуем!

Логопедические прописи плюс специальная пальчиковая гимнастика для облегчения процесса письма

Логопедические прописи плюс специальная пальчиковая гимнастика для облегчения процесса письма


60x88/8 96 страниц. 2018 год.
Литера
Первое знакомство с письмом и чтением начинается с печатных букв. Сначала детей знакомят с буквами, которые обозначают звуки, не вызывающие затруднений при произношении. Дошкольнику предлагается раскрасить букву, прописать её в воздухе по словесной инструкции взрослого, а самое главное - научиться правильно писать букву в клеточке, не выходя за её пределы. В книге также представлена пальчиковая гимнастика для развития межполушарного взаимодействия, которая стимулирует мыслительную деятельность, способствует улучшению запоминания, повышает внимание, облегчает процесс письма.



Карта сайта
nach oben