Книжный мир

Джордж Стефенсон. Его жизнь и научно-практическая деятельность

Джордж Стефенсон. Его жизнь и научно-практическая деятельность


Абрамов Я.В. (1858-1906 гг.) - русский публицист, журналист, литературный критик. Вниманию читателей предлагается жизнеописание Джорджа Стефенсона - английского изобретателя, инженера-механика, всемирно известного изобретателя паровоза. “В наш век, когда развелось такое множество беспомощных людей, которые, несмотря на полученное ими образование, могут обеспечивать свое существование исключительно при помощи “мест” и “жалованья”, биография человека, обязанного всем собственному упорному труду, является особенно поучительной.” – так писал Абрамов о Дж. Стефенсоне. Книга, написана в жанре историко-культурного исследования и может быть рекомендована не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории.

Другие материалы


Как обучать ребенка шести лет по «азбуке» : Вторая и третья ступени чтения и письма

КАК ОБУЧАТЬ РЕБЕНКА ШЕСТИ ЛЕТ ПО «АЗБУКЕ» : ВТОРАЯ И ТРЕТЬЯ СТУПЕНИ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА

Вторая ступень чтения длится три с половиной недели. За 20-22 занятия чтением и письмом ребенок изучит еще 3 звука и буквы: о, к, х, и будет овладевать чтением закрытого слога в три буквы (шар, мак) и двусложных в 5 букв (кошка, сахар).

Ход занятий по каждой странице «Азбуки» остается тот же самый, который указан на первой ступени чтения и письма.


К задачам второй ступени, кроме указанных пяти на первой ступени, добавляются еще следующие:

а) путем беседы по страницам 26 и 27 «Азбуки» и рассказа подготовить ребенка к предстоящему празднику годовщины Великой Октябрьской социалистической революции, организовать с ним прогулку в праздник по улицам и отметить радостное настроение людей и праздничный вид улиц;

б) приучить ребенка делить на звуки слог в три звука и составлять его из букв разрезной азбуки, чит ...



вызывание звука Р

При вызывание звука Р я использую следующий способ. Педагог сидит на диване, кушетке/стуле. Ребенок лежит, а его голова на коленях педагога. Педагог с помощью зонда, пальца ребёнка (я использую соски резиновые от бутылочек) совершает быстрые движения пальцем из стороны в сторону, тем самым создавая нужную вибрацию. Этот способ использован неоднократно и позволяет скорейшее появление Р изолированного. :-) ...

Формирование навыков звукового анализа и синтеза

Балашова О.П.

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА

Одно из направлений в современной логопедии - формирование навыков звукового анализа и синтеза. Что же такое звуковой анализ? И почему эти навыки должны быть сформированы к началу школьного обучения?
Одно из направлений в современной логопедии - формирование навыков звукового анализа и синтеза. Что же такое звуковой анализ? И почему эти навыки должны быть сформированы к началу школьного обучения?
Анализ – это разделение целого на составные части. Звуковой анализ – разделение целого – (целым выступает слово) на составные части – (составные части слова – звуки). Т.е. – звуковой анализ – разделение слова на звуки, из которых оно состоит.
Нарушение звукового анализа выражается в том, что ребенок воспринимает слово глобально, ориентируясь только на его смысловую сторону, и не воспринимает сторону фонетическую, то есть ...



Карта сайта
nach oben